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北师大版必修三语文《第一单元 梦想与追求 阅读与鉴赏 3 诗二首 面朝大海，春暖花开》优秀教学设计
“面朝大海”是开阔，是灵动，而“春暖花开”又是那样的明丽和温暖。仅仅一个题目，海子就让我们感受到一个温暖光明的世界。
对，海子就是用这朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出了一个诗人的真诚善良，唱出了一个诗人对幸福的渴望，唱出了诗人对尘世的祝福。现在，请大家带着海子的幸福情感饱满地读出题目的味道。（再读一遍题目）
大家琅琅的读书声让我感受到了你们的真情实意，这不由让我想到了CCTV曾经做过的一档节目《你幸福吗？》。同学们，你幸福吗？对你来说，幸福是什么？请大家至少用一种修辞手法表达你眼中的幸福。
初读文本
听了同学们的幸福，老师也是满满的幸福。现在让我们带着这份幸福的心情去感受海子的幸福。聆听示范朗读，分节回答海子的幸福是什么？
：“幸福”生活是平凡人的生活（“关心粮食和蔬菜”），
是自由、闲散人的生活（“喂马，劈柴”，“周游世界”），
是隐逸诗人的生活（“面朝大海，春暖花开”）。
总结：诗人发现这些普通的生活场景之中蕴涵着幸福。换言之，幸福就在我们身边，存在于我们身边的每一个角落。
谁来说说这是怎样的追求与向往？
（明确）是开放而温暖的生活
第一章描写的是一幅自由温暖的生活图景。
问：海子的幸福是他一个人的幸福吗？
第二节：（请一位同学来读）
“从明天起，和每一个亲人通信／告诉他们我的幸福／那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人”。
提问8 关键句是那个？把我的幸福告诉每个人（PPT）
表达了诗人怎么的幸福观？
（明确）在诗人看来幸福不能是只顾着自己，而是将这幸福传递给“每一个亲人”，直至“每一个人”。
（老师讲解）海子曾说： “诗人必须有力量把自己从自我中救出来，因为人民的生存和天、地是歌唱的源泉”。在这里我们读到了诗人心里（问9：怎样的爱？请大家一起回答并出示PPT）洋溢着一种博爱，泛爱的精神。
（请大家一起来读，） “给每一条河每一座山取一个温暖的名字／陌生人，我也为你祝福／愿你有一个灿烂的前程／愿你有情人终成眷属／愿你在尘世获得幸福／我只愿面朝大海，春暖花开”
（出PPT）诗人“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”让“每一条河每一座山”，希望“陌生人”，“有一个灿烂的前程，有情人终成眷属，在尘世获得幸福”。 诗人的“幸福”给山川河流也晕染上温暖的色调。紧接着，诗中连用三句“愿你……”明快的节奏，增强了情绪的渲染力。多么真诚善良的心啊。
4．归纳：三节中都有“幸福”一词，可谓贯穿始终，于作者而言，幸福的具体内容是什么呢？
学生归纳“幸福”（PPT出示并板书：幸福：自由温暖、与人沟通、真诚善良—爱）
深入探究
海子获得真生意义上的幸福了没？