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必修三《第一单元 梦想与追求 阅读与鉴赏 3 诗二首 面朝大海，春暖花开》优秀教案
学情分析
学生对此诗会有阅读兴趣。虽然不了解这首诗，但对“面朝大海，春暖花开”这温暖的句子学生很熟悉。(韩寒、郭敬明等少年作者常引用)同时，诗人特殊的经历和死亡选择也会让人产生探寻诗作之外的人世之情的愿望。高一新生阅读理解的能力有待教师设疑启发，引导补充。
教学目标
知识与能力:
1、了解诗人，体会诗歌中挥之不去的悲凉感，感受海子追求精神生活的崇高美。
2、学生通过齐读、自由诵读等多种朗读方式，逐步深入、由浅入深地品读品味诗歌，涵咏诗意。
3、通过设疑提问，启发学生运用联想、想象的思维方式，训练学生的发散思维。
情感与态度:
通过品读诗歌意象，深味唯美的画面中隐藏的悲哀和苦闷之情。
审视诗人背弃人世、封闭自我的消极解脱，引导学生积极面对生活，迎向开阔的人生。
教学重难点
2.分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感。
3、在鉴赏诗歌的基础上，同学们要树立积极向上的人生态度，成长为一个真正幸福的人。
教学手段: 多媒体 教学方法: 探究式
教学时数: 1课时
三、设计思路:
赏析诗歌，关键要阅读者能真正地把心沉浸在诗歌意象勾勒的画面、营造的氛围中，深入理解作品中流淌出的诗心真情。所以我设计的重点是“以读促思”，通过不同形式的朗读活动，引领学生走进作品、赏析诗歌。
教学过程
（一）导入 ：
由诗歌
一道／美丽的流星／划过，
一个／失去的灵魂／消散，
凝碧的／夜空
只剩下／星光／点点
夜／已深了