必修三《第二单元 生命之思 阅读与鉴赏 5 曹操诗二首 短歌行》优秀教案

必修三《第二单元 生命之思 阅读与鉴赏 5 曹操诗二首 短歌行》优秀教案

对联导入，铺垫诵读

1.北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？

因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！

2.治世能臣，乱世奸雄，武并汉秦一帝；

对酒当歌，登高必赋，文开魏晋先河。

整体把握，引导美读

自由诵读后，指定学生诵读。教师明确。良好的诵读建立在文本的深刻理解的基础上的。

发隐察情，点拨美读

让学生提出文本理解上的难点，师生共同探讨。

引人入境，点化美读

修改原诗，比较两首诗技法的不同，进一步体会曹操深沉的情感。

修改后的诗歌：

岁月如梭匆匆过，闲来喝酒消寂寞。生如朝露随日散，更如牛马苦累多。

古来英雄多失落，忧思郁情填心窝。四方贤达临舍下，何惜千金宴宾客。

乌鹊绕枝无归所，寸寸忧思负皓月，我自当怀周公志，鞠躬尽瘁任评说 。

总结悟理，升华美读

师生共同美读。

结语：公元208年的那个夜晚，曹操慨然而歌，向天下人诉说衷肠，吐露哀伤，他豪气干云，胸怀四方。他以为东汉末年的大动乱就要在自己手里终结，他以为自己就要成为全天下的主宰，他以为他自小的宏愿就可以实现，从今而后，天下太平，百姓安居，天下才人，各尽其能。他的眼前，他的幻想中，是一个理想的祥和的美好的新世界。

只可惜，赤壁的一场大火将他的这一切美好都烧成了灰烬，中原大地的战火一直在蔓延，一切都没有根本的改变。赤壁之战12年后，曹操病逝于洛阳，带着无尽的遗憾。他闭眼前是一脸愁容，他后悔的是没有招揽更多的人才，他后悔的是《短歌行》没有更早地吟诵出，让天下的有才之人都能听见。在他闭上眼的时候，嘴微张似乎还在沉吟着：“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今……”

他未称帝，却是个真正的帝王。