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必修四《第三单元 熟识的陌生人 阅读与鉴赏 10. 刘姥姥一进荣国府》优秀教案
品味刘姥姥、王熙凤的人物形象。
教学重点难点:
理清文章的脉络;
分析人物形象。
教学过程:
导入
刘姥姥在《红楼梦》这部巨著中只是一个无足轻重的小人物,但在曹雪芹的妙笔之下,却成了中国家喻户晓的人物,到底这个野气十足的村妇的魅力何在?让我们一起走进文本,一探究竟。
整体感知
(一)要想梳理情节,首先应明白主要人物有几个,分别有谁,分别展开了什么故事情节。
[小组讨论:梳理文章脉络]
学生回答,教师明确:
1.议求(1~4)即刘姥姥一家商议去贾府求得资助,写刘姥姥一进荣国府的缘由。这是故事的开端。
2.进府(5~11)写刘姥姥带领外孙板儿进荣府拜访的过程。是故事的发展。
3.谒凤(12~21)写刘姥姥拜见凤姐请求帮助的场面。是故事的高潮。
4.告辞(22) 写刘姥姥告辞。是故事的尾声。
(二)小说是以刻画人物形象为中心的文学类型,所以我们本节课的主要任务就是分析刘姥姥、王熙凤的人物形象。
讲述分析人物的一般方法,主要通过正面描写中的语言、动作来展现人物的心理,体现人物的性格,同时还要注重侧面对人物形象的烘托。
1.找出描写刘姥姥的句子,并在旁边做批注。
[PPT示例正确批注(注明特点、自己的感想),引导学生正确记笔记。]
请多名同学回答问题,并进行答案总结。
第二段:“乃是个积年的寡妇膝下无儿女,只靠着两亩薄田过日”出身低微且穷困潦倒。“一心一计,帮衬着女儿女婿过活起来”,体现出刘姥姥实在、朴素。
第三段:劝女婿,强调做人要安分守己的过日子,量入为出,具有平实乐观的生活态度。
第五段:对周瑞家是否愿意帮忙的担忧可以看出她也颇知人情冷暖。
刘姥姥决定去借钱,明知会遭人厌恶,丢人可耻,但为了女儿、女婿一家的生计,勇敢的去了,体现出其勇气十足,有胆量。
刘姥姥一进荣国府完全是经过了精心策划的,她是这一决定的策划者,由此可见她对世情的洞察和对人情的了解。