北师大版语文必修四《第二单元 情景交融 阅读与鉴赏 8. 杜甫诗二首 登 高》优质课教案

北师大版语文必修四《第二单元 情景交融 阅读与鉴赏 8. 杜甫诗二首 登 高》优质课教案

3、体味情感，赏析情景交融的手法。

4、对杜甫进行全面深入的了解，能用自己的语言去描述他。 过程与方法 1.朗读并背诵这首诗。

2.巧设问题引导学生鉴赏。 情感态度与价值观 学会共情 重点 意象分析，前后关联。 难点 知人论世，以意逆志。 教学方法、手段 多媒体、传统与现代相结合 教学过程（教学设计）：步骤、内容、教学活动 再次备课 导入新课：

通过学生的演讲《写给杜甫》导入，让学生对杜甫有一个全面的回顾和了解。

二、预习检测

杜甫，字 ，号 ，生于 ，与 合称“李杜”，是唐代伟大的 诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌，因而被誉为“ ”，他被誉为“ ”。他的代表作有《 》、《 》、《 》、《 》。

“三吏”包括《 》、《 》、《 》；

“三别”包括《 》、《 》、《 》。他的诗歌《自京赴奉先县咏怀五百字》中有名句“ ”表现了当时社会贫富悬殊，阶级对立的状况。人们一般用 四字来概括杜甫的诗歌风格，它的意思是 。

反复诵读，初步感受沉郁顿挫的诗风。

反复诵读诗歌，把握感情基调，体会诗人的情感，从诗中找出本诗的诗眼。

诗人的“悲”情表现在哪些方面？

把握意象，品位萧瑟悲凉的意境。

找出诗中的意象，从其特点出发，分析本诗都表达了诗人的哪些情感？

体味情感，赏析情景交融的手法。

诗歌颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”为千古名句，从艺术手法和意境的角度赏析这两句诗。

五．拓展延伸。

通过学习《杜甫诗三首》，进入词境，走进杜甫的心灵世界，体味他深沉的情感，以“杜甫，我想对你说”为题，以第二人称的方式对话杜甫，或欣赏，或悲悯，或慰藉……

要求：引用或化用《杜甫诗三首》中诗句，同时可引用杜甫的其他词句。

六．作业。

1、默写这首诗；

2、比较阅读：《秋兴》与《登高》，

写一篇300字的鉴赏短文，主要从两首诗艺术手法和情感的角度来赏析。

教学回顾（个人反思）：

必修三