必修五《第二单元 幽默与荒诞 阅读与鉴赏 7. 卡尔维诺小说两篇 黑 羊》优秀教案

必修五《第二单元 幽默与荒诞 阅读与鉴赏 7. 卡尔维诺小说两篇 黑 羊》优秀教案

1．诵读课文，整体把握文章情节内容。

2．通过精读与深思，了解诚实人到来前后社会生活的变化，探究原因。

3．展开交流与讨论，进行比较阅读，联系生活与社会实际，学用结合，以利于敏锐思维的训练与良好心性的养成。

【教学重点】

通过精细的引导分析，追根溯源，让学生理解文章的主旨。

【教学难点】

在比较阅读之后，联系社会生活实际进行讨论交流，以促进心智的成长。

【教学建议】（第1课时）

1.?文学常识导入。从寓言文体及其含义的角度设置导

语。或从内容与文体相关的角度设置导语。

2．作者简介。借助多媒体展示作者资料及图片。

3．疏通字词。可用多媒体投影。

4．课文分析。

（1）学生讨论交流问题：诚实人最后的结局。

师生交流，明确。

［参考比较资料1］原文作者有一个结尾，写道:“唯一诚实的只有那个诚实人，但他不久也死了，是饿死的。”

［参考比较资料2］课文中预示“诚实人”结局的相关资料：“诚实人感到他无力反抗这样的逻辑。”

“不到一个星期，诚实人就发现自己已经一文不名了；他家徒四壁，没有任何东西可吃。”

“现在，那些富人发现，如果他们天天去桥上，他们很快也会变穷的。”

［学情预测］这是全文提纲挈领的一道题。学生在回答时需要调动和运用自己的理解力、想象力与表达力。因此，教学进行的时候，还应该让学生结合课文内容来解释他所想象的结局。这方面的训练对于一位初三学生来说，大部分应该都能有基本合理的判断，只是需要引导他们在解释过程中深入文本，以期让学生在交流讨论时更充分地进行思维与能力训练。

（2）围绕“诚实人”进行课文精读。

学生阅读课文，教师板书问题。

A．请从课文中查找并概括诚实人到来之前的社会生活情况。

B．请从课文中查找并概括诚实人到来之后的社会生活情况。

［学情预测］这两道题是上一个教学环节的深化延伸。目的在于训练学生的检索与简单的概括能力。就“查找”能力而言，初三的学生应该是有能力的。难度将出现在概括的环节上，尤其是B题。但这样的概括有助于学生进一步把握课文主旨，这就要求教师要能分解这些问题，为这些问题设置相应的阶梯，以逐步引导学生的思想。