1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修五《第二单元 幽默与荒诞 阅读与鉴赏 7. 卡尔维诺小说两篇 孤 独》优秀教案
教学目标：
群文阅读《孤独》《骑桶者》《变形记（节选）》，通过辨析小说的“荒诞”与“真实”，了解荒诞文学整体荒诞而细节真实的特点；
结合时代背景，了解荒诞文学的诞生源于二战后西方现代社会的精神危机；
在对比阅读中，把握各个时期的荒诞文学作品的主旨差异，理解人类对荒诞的认识变化，实质上是西方社会理性由丧失到逐渐回归的过程。
教学重难点：
结合时代背景，了解荒诞文学的诞生源于二战后西方现代社会的精神危机；
在对比阅读中，把握各个时期的荒诞文学作品的主旨差异，理解人类对荒诞的认识变化，实质上是西方社会理性由丧失到逐渐回归的过程。
教学过程：
一、设置情境，自然引入
通过概括三点一线式的日常学习生活，让学生感受常规化生活的另一面——按部就班，日复一日，由此引出加缪的一段话，点出本课议题“荒诞与真实”：
“起床，有轨电车，四小时办公或工厂打工，吃饭，有轨电车，又是四小时工作，吃饭，睡觉; 星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六，同一个节奏循着此道走下去，大部分时间轻便自然。不过有一天，‘为什么’的疑问油然而生，于是一切就在这种略带惊讶的百无聊赖中开始了。”——《加缪全集·散文卷Ⅰ·西西弗斯神话》
二、布置任务群活动，完成文本探究
任务一：界定概念，辨析“荒诞”与“真实”
活动1：课前自查资料，界定小说阅读中“荒诞”与“真实”的概念，并以此辨析卡尔维诺的小说《孤独》是荒诞的还是真实的。
概念界定：
从词源学上考察,“荒诞”(absurd)一词来自拉丁文“聋的”(surdus),引申为人与人之间的不能沟通或人与环境之间的失调。
1996 年版的《新华词典》对荒诞的解释是:离奇,完全不合实际;不近情理。
1965 年出版的《简明牛津词典》对荒诞(absurd)的定义则是:“ ①(音乐)不和谐;②缺乏理性或恰当性的,显然与理性相悖的,因而是可笑的和愚蠢的。”
由此界定“荒诞”为：不合道理的、不合常规的 、不可理喻的 、不合逻辑的；“真实”为：跟客观事实相符合（《现代汉语字典（第6版）》）。
篇目
维度
《孤独》
“荒诞”的表现
小说结尾，“我”脱离了两个群体之后，重新回到“一个人，没什么特别要去的地方”的状态——行为的淡漠和无意义
“我”的身份模糊不明——代表当时没有价值观、没有立场的，迷失自我的群体