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北师大版必修五语文《第一单元 崇高与壮美 阅读与鉴赏 1. 沁园春 雪》优秀教学设计
1、把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感；（重、难点）
2、了解词的结构及有关知识（重点）
3、指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生的诗词鉴赏能力。（难点）
【课时安排】二课时
【教学过程】
第一课时
一、导入
1、上课前先作个调查：喜欢读小说的请举手。（多得很）；喜欢读诗歌的请举手。（少得可怜）很多同学不喜欢读诗歌，其实诗歌是最古老的文学样式，也是很高雅的文学样式，有“文学之母”的美称。朱光潜先生说“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。”特别是古典诗词。
毛泽东就是这样一位古典诗词爱好者，臧克家说“毛泽东诗词是伟大的篇章。”今天我们有幸来欣赏学习这“伟大诗篇”中的一篇——《沁园春?长沙》（板书课题）
2、这是一首登临词。
年轻的杜甫，登临泰山，有感泰山的巍峨，抒发“一览众山小”的抱负；失意的陈子昂，登上幽州台，追溯燕王的爱才，“独怆然而涕下”， 感叹怀才不遇的苦闷；盛唐才子王之涣，登上鹳雀楼，目睹景物的深广，留下“欲穷千里目，更上一层楼”的名句……诗词，是用来抒写心志的。（板书：诗言志）
3、介绍文体知识、作者、背景。（多媒体展示）
一九二五年，三十出头，正值壮年的毛泽东，来到长沙，这个他曾经学习、探索、实践革命真理八年之久的火热土地。站在橘子洲，他看到了什么呢？抒发了什么呢？
二、诵读（诵读涵咏 整体感知）
1、初读课文 指名朗读。点评。 （注意以下字的读音）
橘 舸 遒 遏
2、指导朗读，然后范读：注意节奏、轻重、快慢、领字。
注意动词：诗人巧妙地用几个动词将内容和感情连接起来：立、看、问、忆、记。读得连贯。
（点拨：朗读诗词要注意体会作者的思想感情，注意节奏和 重音。本词朗读要读出一位革命家的气魄，读出其旧地重游、抚今溯昔的豪情壮志。声调要高昂沉浑 ，有一种“力主沉浮”的气概。尤其是一些关键的动词，读时要稍作停顿，以突出它们的作用。）
3、齐读、背诵。
三、研习上阕
1、阐释这一层的意思。这一层主要交代了什么？体会“独立”这个词语的表现力。
前三句点明了时间、地点及人物
寒秋，（我）独立橘子洲头，（看）湘江北去。
“独立”（1）写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状,思考自我的人生价值；（2）与下阕开头“携来百侣曾游”相照应，说明今天是一人旧地重游；（3）联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。