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北师大版选修 唐诗欣赏《第二课 浑厚悲慨 壮丽雄奇——王昌龄、高适、岑参诗四首 燕歌行（并序）》优秀教案设计
2.借助鉴赏本单元的诗词，掌握古诗歌人物形象鉴赏的答题步骤。
【学习目标】
1、明确诗歌人物形象分类。
2、掌握分析人物形象的方法。
3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。
【学习重点】 学会鉴赏古诗歌人物形象方法。
【教学安排】 一课时
【自主学习·秀出风采】
一．归纳第二单元作品中所塑造的形象：
柳永：《望海潮》《雨霖铃》
苏轼：《念如娇·赤壁怀古》
《定风波》
辛弃疾：《水龙吟·登建康赏心亭》
《永遇乐·京口北固亭怀古》
李清照：《声声慢》
《醉花阴》
二．思考：豪放派和婉约派所塑造的形象上有何不同？
三．了解人物形象鉴赏题目类型：
1、本诗塑造了一个怎样的人物形象？
2、请概括这首诗中人物的形象特点，并简要分析。
3、通过诗中人物形象塑造，作品表现了诗人怎样的情感？
四．【合作探究】-------简析下面这首词的人物形象。
鹧鸪天· 酬孝峙 明 钱继章
发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。
闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭暑，捧出新词字字冰。