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北师大版语文选修 唐诗欣赏《第六课 力大思雄 怪诞奇险——韩愈诗四首 听颖师弹琴》优质课教案
3、学习本诗音乐描写的方法
过程与方法
1、反复诵读，品味语言，领会情感
2、合作探究诗中音乐描写的方法
情感态度与价值观
引导学生走近诗人，更全面的认知诗人，学习诗人的文化人格
教学重点和难点：
1、学习本诗描写音乐的手法
2、反复诵读，品味语言，领会情感
教学方法：
诵读、合作探究
教学过程
一、导入新课
音乐是灵魂的呐喊，心灵的交响。
二、诗人名片
韩愈(768～824)，字退之，唐代文学家、哲学家。幼丧父，兄韩会抚养之。郡望昌黎，人称韩昌黎。死后谥文，后世又称韩文公。其在中国文学史上有着独特不凡的地位，散文与柳宗元齐名，同倡古文运动。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有《昌黎先生集》。
品读鉴赏
1、 配乐朗诵，学生齐读。
2、诗中描摩了哪些场面？表现了音乐怎样的变化？
（1）儿女私语
（2）勇士赴敌场
（3）云絮飞扬
（4）白鸟喧啾
（5）凤凰高飞
（6）凤凰失势落千丈