北师大版语文选修 外国短篇小说选读《附录 怎样读小说.》优质课教案

北师大版语文选修 外国短篇小说选读《附录 怎样读小说.》优质课教案

教学重难点：

理解文章的主题思想。

学习作者如何塑造悲剧。

教学课时：1课时

教学过程：

导入：

朗读三段关于“岛”的诗文，让学生说说自己的感受，然后引入到对本文的学习。

分析文本

（一）阅读文本，初步感知

请为“这是一座______ 小岛!”填上相应的内容。

学生回答：根据文中内容很容易就可以找到有关小岛的形容词。

教师：对于小岛的印象或评价形成两种不同的认同。（孩子视角——父亲视角）（板书：限制性视角，矛盾冲突）

（二）品读文本，感悟细节

1.请选取最感兴趣、最能触动你的语句读一读；说一说你的感悟。

学生围绕“景物描写”，“孩子心理变化”“父亲与孩子的不同认识”等方面自由畅谈自己的感受。

例如：

第2段对岛上景物的描写，突出了环境的优美，引发了孩子内心的美好向往。

第3段写小岛在暴风雨中的另一翻景象，突出其变幻莫测，为下文写真实的小岛环境作铺垫，为孩子们亲眼见到小岛后的心理变化埋下伏笔。

第5、6段写父亲对小岛的感受及评价，与孩子们对小岛的向往形成对比，为下文情节作铺垫。

第15段写孩子去小岛后“躲在自己的床上悄悄地哭了，背着父母，甚至互相隐瞒”揭示了孩子复杂的内心，引发人们对成长话题的思考……

2. 请为“这是一个______故事！”填上相应的内容。

学生交流讨论，思考小说的主旨。

例如：理想与现实冲撞；美与距离；关于成长；关于探索……

教师：小说主旨丰富，呈现一种多元化倾向。（板书：多元化主旨）

（三）再读课文，认识悲剧