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选修 外国短篇小说选读《第一单元 经典再现 第三课 喀布尔人》优秀教案
二、教学重·难点:
自主探究质疑、合作学习答疑
体会“一样父爱”的表现及内涵
三、课时安排:一课时
[导入]:
泰戈尔诗句欣赏
我们热爱这个世界时,才真正活在这个世界上。
只有经历过地狱般的磨练,才能练出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹奏出世间的绝唱;
使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美
天空没有留下痕迹,鸟儿却早已飞过
泰戈尔的诗歌总是能给我们带来哲理和温情,今天我们一起学习泰戈尔的小说《喀布尔人》。
[整体感知]:
快速浏览全文,说说初读小说后,你有什么样的感受?
(要点:可从小说的内容、人物、主题、细节等任意角度来谈)
小组讨论、质疑:四人为一小组,说说读完本文后你有哪些疑问?并以小组
形式提出问题。
(要点:问题预测:拉曼是如何与小敏妮成为朋友的?
我对拉曼的态度有什么变化?
拉曼为何会有过激的举动?
文章写了两个父亲,为何题目为《喀布尔人》等)
3.合作学习,教师收集并展示小组疑问,小组合作探究,试解决其中一二。
(要点:教师收集、归纳学生问题,PPT展示学生问题,学生以小组为单位讨论以上问题)
4.分享:学生就小组讨论的问题进行解答,教师适当点拨。
(要点:依据学生所回答的问题进行点拨,并适当找到细节描写的句子、揭示主题的句子分析、品读。
例:说到这里,他伸手到他宽大的长袍里,掏出一张又小又脏的纸来。他很小