北师大版选修 外国短篇小说选读《第三单元 洞烛心灵 第八课 半张纸》优秀教案设计

北师大版选修 外国短篇小说选读《第三单元 洞烛心灵 第八课 半张纸》优秀教案设计

标 知识与技能目标 1.通过品味语言、鉴赏小说的细节描写,梳理小说的事、情、理。

2.学习这篇小说独特的结构方式和取材方法 过程与方法目标 引导学生从主人公的情感体验中品味一种积极的生活态度。 情感态度与价值观目标 理解小说所揭示的主题,深化对人生的理解。

教

学

重

难

点 重点 对主人公的情感与人生感悟的挖掘。

难点 对小说结构的把握。 教学策略

与设计说明 基于新课程标准及单元教学目标的要求，我确定本节课以赏析小说内容和结构为重点目标，在对文本进行挖掘探索过程中赏析结构妙处。为了能够循序渐进地引导学生品读《半张纸》内涵，我从以下几个方面引导学生学习：1。初读课文，认识半张纸；2.再读课文，标注主人公人生经历（故事）；3.细读课文，通过色彩变化体会人物情感变化（情感）；4.品读课文，感受人物生活态度（哲理）；5.悟读课文，体会自己对人生的思考和认识。然后在引导学生探究本文“小切口，大折射”这一结构特点，再通过拓展阅读强化对这一结构的把握。 教学过程 教学环节 教师活动

学生活动

设计意图 一、 导入：

同学们，如果让你在半张纸上写一个激励自己的名字，你会写谁？如果再将这个名字涂上颜色，你会涂什么颜色？挪威作家易卜生的答案是：斯特林保，并将它涂成火红的颜色，因为他觉得只有面对自称是瑞典“最炽烈的火焰”的斯特林保才能写出好的剧本来，今天就让我们一起来学习瑞典作家斯特林保的短片小说《半张纸》（板题） 思考 激发学生的学习兴趣。 二、 初读课文：认识半张纸

请同学速读课文，找找看这是怎样的半张纸？

色泽：淡黄色有光泽

大小：“小纸头”“半张小纸”

字迹：“涂满” “多种笔迹”“易辨认”“草草”

内容：“两年间全部美丽的罗曼史” 读课文，标注关键信息，完成学案并展示。 初步认识“半张纸”记录的内容。 三、 再读课文：解读一段人生

生命是一条波澜起伏的河流，请同学们再读课文，在生命的这条河流上标注“半张纸”上记录的内容。

小结：这半张纸，记录了主人公一段难忘的人生轨迹。可以说：这是勾连生命记忆的半张纸。 在学案上标注相关内容并展示、解说理由。 从故事入手，解读人物的人生经历。 四、

细读课文：感受一曲悲欢

过渡：人生就是一张纸，一张色彩斑斓的纸。我们要解读这“半张纸”就要关注这半张纸上的色彩变化。我们来看文中信息：纸片上的字是用好多种笔迹写的，“有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的，有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的”。你能标出哪些是红色的，哪些是黑色、蓝色的？并说说理由。

红色部分：给人热情、活力的情感

艾丽丝：这是恋爱的热情与甜蜜的显现;

出租马车行、鲜花店、家具行、歌剧院售票处：代表了新婚的幸福与美好;

修女、岳母：将为人父的惊喜和激动。