选修 现代传记选读《第八课 贝多芬传》优秀教案

选修 现代传记选读《第八课 贝多芬传》优秀教案

【教学难点】

通过学习贝多芬面对生活的苦难所体现出的精神，从中汲取人生教益。

【课时安排】2课时

【教学设想】

通过多媒体课件、音乐等形式，创设情境，引导学生进入课文浓重的英雄氛围。课堂教学以教师点拨、学生自学讨论为主，教师尊重鼓励每一位学生的发言，创设民主和谐的课题气氛，体现学生的主体性。

【教学过程】

第一课时

一 、音乐导入：播放《命运交响曲》

德国著名作曲家贝多芬的代表作《命运交响曲》，它作于1804-1808年，表现了贝多芬与不幸的命运顽强搏斗的精神，面对非同寻常的噩运，贝多芬发出了不屈的呼喊——这就是—— “扼住命运的咽喉”。

二、文体及作者

参见课后“有关资料”及教案“补充材料”

三、整体感知?心灵成长

结合课前预习，认真阅读课文，理解课文，讲述以下内容；

（1）贝多芬的家庭条件

（2）贝多芬的教育情况

（3）贝多芬的学音乐经历

（4）贝多芬的作品

（5）贝多芬的身体情况

（6）《第九交响曲》的创作过程

四、文体设题方式(接轨高考)及学法点拨

这是一篇人物传记，传记是以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象的一种文学形式。

人物传记文阅读是近年高考实用类文体阅读中的一种文学样式，考试题型往往如下：

1、文章从哪几个方面来介绍主人公？

2、主人公具有哪些品质特征？

3、理解句子的含意。