北师大版选修 中国新诗选读《第十一课 直面苦难——当代新诗（二） 悬崖边的树》优秀教案设计

北师大版选修 中国新诗选读《第十一课 直面苦难——当代新诗（二） 悬崖边的树》优秀教案设计

3、深入体会诗歌的内涵，能够有感情的朗读。

学习重点：通过朗读体会作者的思想感情。

学习难点：理解“托物言志”的写法。

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1、阅读新诗的几个步骤。

（1）、了解作家流派和创作背景。

了解作者的生平、思想和流派，以及作品的时代背景、写作背景，是我们理解和鉴赏诗作的钥匙。

（2）、咀嚼诗歌语言，把握诗的形象。

文学是语言的艺术，诗歌尤其如此。诗的语言是高度凝炼的形象化的语言。有些意思往往不直接说出来，而是用画面来展示 咀嚼“看似平常却奇崛”的诗歌语言，把握住诗的形象，才能分析出诗歌所创造的意境和表达的情感

（3）、体味诗的意境，领悟思想感情。

阅读诗歌的关键和着眼点在于体味出诗的意境，领悟作者的思想感情。 诗歌的意境指作者在诗作中所描绘的生活图景和所抒发的思想感情融合而成的一种艺术境界，它包括作者的主观情态和客观风物两个方面，简单地说也就是景中有诗，情景交融， 体味意境的主要方法是抓住诗的画面和氛围，去感受此时、此地、此景中人的情感世界。

2、本课作者和写作背景简介：

曾卓，湖南黄陂人当代诗人。1955年诗人被卷入所谓的“胡风反党集团”，此后的25年，他一直作为一个囚犯艰难地生活在被排斥、被重压之中，“文化大革命”使本已不见天日的生活雪上加霜，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬，在这种境遇中，诗人并没有停止对生活的思考、没有停止抒写最真切的感受。

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2．本诗写树其实是写人，第二节描绘了树的神态、处境，请摘出相关的语句：

写树的神态：

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写树的处境：

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3．根据诗的第二节，你分析一下，树代表哪一类人？

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4．作者用象征的手法，含蓄地表达出什么观点？

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