北师大版语文选修 中国新诗选读《第十四课 海峡彼岸——台湾新诗 你的名字》优质课教案

北师大版语文选修 中国新诗选读《第十四课 海峡彼岸——台湾新诗 你的名字》优质课教案

二、重点难点

理解诗歌，学会解读诗歌意象的基本方法。

能够说出爱情诗表达丰富情感的方式。

三、教学方法

自读品味法

导读提升法

谈论交流法

读写结合法

四、教学过程

导入新课

上课前，在白板上放出电影“你的名字”的封面图，引起学生的兴趣，会回忆电影中的情节，电影讲的是一名少年和少女在梦中相遇邂逅的奇幻爱情故事。趁机来说今天呢，我们来学一首诗，它的题目也叫作《我的名字》它的内容和电影的内容会有相似之处吗？接下来我们来跟随纪弦先生的脚步一起了解你的名字。

讲授新课

整体感知

　　这是一首很有新意的爱情诗。诗人没有吟咏爱情的崇高和坚贞，没有描述爱人之间难舍难分的感情，没有表现初恋的甜蜜与焦灼，更没有赞美爱人的美貌和品德，甚至没有出现一个“爱”字，而巧妙地选取为人所忽视的对方的名字作为吟咏对象，这首诗以“你的名字”为诗题，“你的名字”实则是抒情主人公恋人的化身。??

讲授新课

　全诗分为五节。诗的第一节只有两行诗，却写得很深情：“用了世界上最轻最轻的声音，/轻轻地唤你的名字每夜每夜。”“每夜每夜”都在唤“你的名字”。“唤”而有声，是听觉意象，发自内心，无比深情。“最轻最轻”“轻轻”，叠字的使用，情意绵绵。??

　　诗的第二节和第三节极富动感。是说“你的名字”“亮起来了”：“写你的名字。/画你的名字。/而梦见的是你的发光的名字”。又“写”又“画”，还“梦见”，这些都是视觉意象。名字会“发光”，虽是有点夸张，但梦中倒也合情合理。在诗的第三节里，诗人连用了七个比喻来说明恋人“发光”的名字：“日”“星”“灯”“钻石”“缤纷的火花”“闪电”以及“原始森林的燃烧”，它们同为发光体，而将这些绚丽多姿的形象组合成一个意象“发光的名字”，淋漓尽致地抒发了抒情主人公对恋人的思念。??

　　诗的第四节是说“你的名字”“大起来了”：“刻你的名字！/刻你的名字在树上。/刻你的名字在不凋的生命树上。/当这植物长成了参天的古木时，/啊啊，多好，多好，/你的名字也大起来。”这里，意象转换成“生命树”。待“生命树”“长成了参天的古木时”，“你的名字”也会长大起来，刻着你的名字的生命树正是神圣而伟大的爱情的象征。???

　　在诗的第五节里，诗人把情感顺理成章地推向高潮。“你的名字”在抒情主人公的心目中“大起来了”“亮起来了”。结句回应开篇，结构很完整。??

　　全诗大量运用排比复沓，一唱三叹，一气呵成，有回肠荡气之势。

3.巩固练习?　

(1)这首诗的意象表达有什么特点？

从意象营造看，主意象是“你的名字”，作者不仅使之化无形为有形有声，甚至还赋予它以生命，不同寻常！

“你的名字”本是抽象的，将如日、如星、如灯、如钻石、如闪电、如缤纷的火花、如原始森林的燃烧这七个比喻与“你的名字”叠印，你的名字也就幻化成具体的形象——“发光的名字”。

(2)诗歌主要运用了什么方法来说明恋人“发光”的名字的？