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选修 中外新闻作品选读《第一单元 消息(一) 第一课 中国政府恢复对香港行使主权》优秀教案
教学重点:通过了解香港和澳门回归的史实,认识到“一国两制”构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
教学难点:对“一国两制”深刻内涵的理解。
教学方法
1、多媒体辅助教学法2、情景教学法3、启发式教学法
教学过程
导入新课
播放多媒体片断:“你可知‘妈港’不是我的真名姓?我离开你的襁褓太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名,叫我一声‘澳门’!母亲,我要回来,母亲!……” 通过简单介绍闻一多先生的《七子之歌》导入新课。
新课探究
历史
教师出示:香港、澳门区域图
教师:请同学们结合已学过的知识,想一想香港问题的由来?
学生:1841年英军占领香港岛。(教师出示右图)1842年英国强迫清政府签订了中英《南京条约》,割占香港岛。1856年-1860年的第二次鸦片战争,英国强迫清政府签定中英《北京条约》,割九龙司地方一区。1898年,英国又强迫清政府签订了《中英展拓香港界址专条》,强行租借“新界”地区99年,从而实现了对整个香港地区的占领。
教师:接下来请同学们想一想澳门问题的由来?
学生:澳门历来是中国领土。1535年,葡萄牙人贿赂广东地方官吏,取得在澳门码头停靠船舶和进行贸易的权利。1553年,葡人以曝晒水浸货物为由上岸居住,并于1557年起在澳门定居。鸦片战争后,葡于1851年和1864年先后侵占凼仔岛和路环岛。1887年葡迫使清政府签订《中葡会议草约》和《北京条约》,其中塞进了葡“永驻管理澳门”的条款。
教师:1911年,中国发生辛亥革命后的历届中国政府都没有承认过这些不平等条约。1949年中华人民共和国成立后,中国政府一贯主张,在适当时机通过谈判和平解决。
构想
教师:实现祖国统一,是整个中华民族的强烈愿望。进入改革开放的新时期,是谁创造性地提出“一国两制”的伟大构想?
学生:改革开放的总设计师──邓小平。
教师: “一国两制”的含义是什么?
学生:就是在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,台湾、香港和澳门实行资本主义制度。
让学生分组讨论:解决香港澳门问题是一国两制好还是武力解决好呢? 然后教师根据学生的讨论情况分析为什么要实施一国两制。
教师小结:“一国两制”是一个国家、两种制度的简称,是中国共产党和中国政府为解决台湾问题,恢复行使香港、澳门主权,以和平的方式实现祖国统一而制定的一项重要战略方针。它的提出,为香港和澳门回归祖国开辟了途径。随后有关双方进行了多轮艰辛谈判。
现场模拟邓小平与撒切尔夫人的谈判:(时间:1982年9月24日 地点:人民大会堂福建厅 中心:中英双方关于香港问题 代表:邓小平、撒切尔夫人)
学生(邓小平):现在时机已经成熟了,应该明确肯定,1997年中国将收回香港。
学生(撒切尔夫人):根据国际公例,1997年中国收回的是“新界”。