高一上册语文《第一单元 三 生命本来没有名字》精品课教案

高一上册语文《第一单元 三 生命本来没有名字》精品课教案

教学重点：结合语境，品味关键句子的内涵。

教学难点：领悟作者提出的生命本质，有效地区别自己对生命的体验和作者对生命的思考。

三、教学时间

一课时

四、教学流程

（一）资料引入，初步感知

1.播放几首关于生命歌曲的截段或呈现关于生命的描写，请学生谈谈听（读）后的感受。

※把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。——李宗盛《真心英雄》

※我想要怒放的生命，就象飞翔在辽阔天空。就象穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量。——汪峰《怒放的生命》

※石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。——林希《石缝间的生命》

※最沉重的负担压迫着我们，让我们屈服于它，把我们压倒在地上……于是，最沉重的负担同时也成了最强盛的生命力的影像。负担越重，我们的生命越贴近大地，它就越真切实在。相反，当负担完全缺失，人就会变得比空气还轻，就会飘起来，就会远离大地和地上的生命，人也就只是一个半真的存在，其运动也会变得自由而没有意义。那么，到底选择什么？是重还是轻？——米兰·昆德拉《不能承受的生命之轻》

问题设计：

（1）这些关于生命的歌曲，都描述了生命的哪些特征？（板书）

有意义的、倔强的、灵性的、旺盛的、美丽的、生命不止奋斗不息

（2）你认为生命还应该有什么样的特征？可以补充上面没提到的特征。（板书）（看到“生命”一词，你首先会想到它有什么样的特征？写出你想到的词语、情景、内容。）

2.何谓“生命”

（1）请结合刚才的生命特征，给“生命”下个定义或做个比喻。（写在黑板上）

生命是_______________________________________________________。

生命像_______________________________________________________。

（2）出示生物学和哲学关于“生命”的定义。

生命：生物体所具有的存在和活动的能力。

生物学定义：生命是生物体所表现出来的自身繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传变异以及对刺激产生的反应等复合现象。

哲学定义：生命是人通过认识实践活动从一般生物和个别生物中发现、界定和抽取出来的，包含两个对立组成部分的抽象事物。

（二）聚焦文本，关注作者对生命的思考

1．仔细默读课文，用几句话描述读后的感受。哪些地方使得你有这种感受，请找出具体的句子，并仔细揣摩句子的内涵。