华东师大版高一上册语文《第六单元 十九 促织》优秀教学设计

华东师大版高一上册语文《第六单元 十九 促织》优秀教学设计

梳理故事情节，体会其曲折离奇、跌宕起伏、引人入胜的特点，在情节变化推进中分析人物形象、感受人物命运变化，品味简洁凝练、形象生动的叙述语言 。

三．情感目标：

通过成名的人生悲剧揭示小说主题，即封建统治阶级的贪婪暴虐、荒淫腐朽和给平民百姓造成的深重灾难，增强人文关怀意识。

重点难点

一．重点：梳理小说高潮部分跌宕起伏的情节发展，分析成名的内心情感及小虫的卓越才能，在讲读中贯穿文言文常用的词法、句法教学。

二．难点：领会跌宕起伏的情节对人物情感、命运的影响，和对小说主题的揭示作用。

教学方法

感情朗读、讲练结合、文言交融

教学准备

完成《促织》整体情节梳理和起因、开端、发展部分的教学内容。

熟读预习高潮部分，完成预习作业。

教学过程

一．问题导入

（一）蒲松龄的《聊斋志异》是中国古典小说的巅峰之作，《促织》是其中的名篇。前两节课，我们初步整体了解《促织》，简要复习回顾。

1、回顾情节发展轨迹。（PPT ）

起因：(“征虫” 开端：(“捕虫” 发展：(～④“卜虫”“得虫”

高潮：⑤～⑦“失虫”“化虫”“斗虫” 结局：⑧“献虫” 尾声：⑨“议虫”

附加问题：前面8段是按事物发展的自然顺序记叙的，最后一段是作者评论，属作品的附带部分。小说(～⑧节情节发展具有怎样的特点？

小说情节具有曲折离奇、跌宕起伏、引人入胜的特点。

2、概述小说的主题。

作者通过成名一家的不幸遭遇（被官府逼迫交纳蟋蟀几乎家破人亡的不幸命运），深刻揭露批判了封建统治阶级贪婪荒淫、对百姓的横征暴敛，表达了对苦难深重的百姓的同情。

（二）导入新课

今天我们一起学习《促织》的高潮部分，看看成名一家是如何因小虫而遭遇命运的波澜变化的？

二．问题分析

（一）分析失虫