华东师大版语文高一下册《第六单元 十八 古诗为焦仲卿妻作》优质课教案

华东师大版语文高一下册《第六单元 十八 古诗为焦仲卿妻作》优质课教案

教学重点：多角度分析人物悲剧产生的原因。

教学难点：多角度分析人物悲剧产生的原因，树立正确的家庭伦理观。

【教材分析和设计说明】

《古诗为焦仲卿妻作》表现封建社会对青年婚姻爱情的压迫，是一出家庭悲剧，本课从性格和社会两个角度分析悲剧原因。首先，抛开社会背景，用心理学沙盘游戏中的玩偶选择和解释的方法，引导学生分析人物性格特征，这些性格是如何导致悲剧；然后加入社会背景，引导学生讨论，如果性格改变也不能避免悲剧结局，那么是什么导致了悲剧，接着和学生分析社会背景，讨论社会家庭伦理和追求个体幸福发生矛盾时，悲剧为什么会产生，激发学生对家庭个体幸福和国家大义之间关系的思考，从而树立正确的家庭伦理观。

【教学过程】

一、导入

二、结局再现

1．读结局；

2．这是怎样的结局？

三、结局原因分析

（一）从人物性格角度分析原因

1．小组活动：各小组选择代表主人公的玩偶，思考选择的原因。

2．各小组代表发言：根据你选择的玩偶，分析选择的原因，完成焦母、焦仲卿、刘兰芝人物性格分析。

3．交流讨论：分别从焦母、焦仲卿、刘兰芝的性格角度分析悲剧产生的原因。

（二）从社会背景角度分析原因

1．思考讨论：

如果焦母改变性格，可以避免家庭悲剧吗？ 她为什么可以这样专断？

如果焦仲卿改变性格，可以避免家庭悲剧吗？他为什么必须听从自己的母亲？

如果刘兰芝改变性格，可以避免家庭悲剧吗？她可能获得幸福美满的婚姻吗？

2. 结论

四、作业

以下任选一题：

1．查找资料，以《家庭的功能》为题，写出你的看法，500字。

2. 把背景换成21世纪初，以《孔雀东南飞》为原型，写一篇同人小说，字数自定。

五、板书设计