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华东师大版高一下册《第六单元 二十一 绝句三首 塞下曲 》优秀教案设计
学生鉴赏诗词，最容易想到的就是诗词的主旨情感的把握，但是对于诗词中可能隐含的人物形象，学生很容易忽略，其实诗词与文章一样，也是蕴含着人物形象的，需要加强理解与把握。
设计意图：
通过《塞下曲》这首诗的人物形象鉴赏，以及其他诗词的人物形象鉴赏分析，让学生初步了解诗词中人物鉴赏的方法，从而学会从人物形象这一角度来把握诗词的主旨与情感。
教学目标：
知识与技能：
正确找到诗词中包含的人物形象。
掌握分析人物形象的方法，准确概括人物形象的特点，理解蕴含在人物形象中的典型意义。
分析寓于人物形象中的思想情感与诗词主旨。
过程与方法：
通过鉴赏人物形象方法的掌握让学生在理解中感悟，在感悟中了解诗歌的主旨思想。
情感态度与价值观：
从人物形象这一角度使学生理解作品的思想内容和作者的情感态度，树立正确的鉴赏意识。
教学重难点：
教学重点：掌握分析人物形象的方法，准确概括人物形象的特点，理解蕴含在人物形象中的典型意义。
教学难点：把握寓于人物形象中的思想情感与诗词主旨。
教时安排：1课时
教学过程：
导入
师：大家还记得上学期的《边城》吗？我们花了大量地时间分析主人公的人物形象，说到人物形象进行分析，大家必然会想到人物描写，那么大家回忆一下人物描写的手法有哪些？
生：讨论发言略。
师：人物描写的基本方法可以分为两大类别，即正面描写和侧面描写。正面描写就是把人物或景物的状态直接具体地描绘出来，侧面描写是指作者通过对其他人物或景物以及环境的描绘来表现所要描写的对象。正面描写可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。那么外貌描写又分为哪几种呢？
生：讨论发言略。
师：外貌描写也称肖像描写。即对人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
师：我们都知道，文章中的人物形象是最好把握的，因为我们可以通过人物描写的方法很明显的就分析出人物形象特征，而在诗词中，我们不仅很容易忽略其蕴含的人物形象，由于诗词的体裁限制，对人物描写的角度有限，因此对人物形象特点的把握也有一定难度，今天我们就要试着尝试下，从把握人物的形象特点这一角度出发，来试着把握作品的情感主旨。
二、整体感知，把握形象