华东师大版语文高一下册《第六单元 二十二 诗赋论（节选）》优质课教案

华东师大版语文高一下册《第六单元 二十二 诗赋论（节选）》优质课教案

教学重点：

掌握思乡怀人诗歌鉴赏的主要方法。

感受思乡怀人诗歌常见的表现手法及思想内涵。

教学过程：

课前要求：完成思乡怀人诗学案。

分析学案“课前练习”：展示优秀答案，分析研讨出现的问题。

归纳解题思路。

课堂练习：黄庭坚《望江东》、王涯《秋思赠远》

课后练习：《零距离》p139:杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

附学案：一、知识链接：

古典诗歌按形式可分为：

1、 古体诗,包括古诗（唐以前的诗歌）、 “歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌。古体诗不讲对仗,押韵较自由。

2、 近体诗,包括律诗和绝句（五言、七言绝句，五言、七言律诗）

3 、词,又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。

其特点：调有定格,句有定数,字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。

4、 曲,又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲特点：可以在字数定格外加衬字,较多使用口语.包括有小令、套数。

古典诗歌按题材可分为： 1山水田园诗 2 咏物言志诗 3 即事即景感怀诗 4 怀古咏史诗 5 边塞征战诗6送别留别诗7思乡怀远诗

二、考点分析

上海《考试手册》在诗歌鉴赏上考查学生对诗歌的理解、分析和评价。题型主要涉及文学文化常识、鉴赏作品表现手法、形象、语言。

思乡怀人诗考查重点：

分析作者思乡怀人的缘由；作者因事因景引发的所思所感；鉴赏作者表达情感、塑造形象运用的艺术手法及表达效果等。

本课复习要点

了解思乡怀远诗的特征，掌握思乡怀远诗的阅读方法及解题思路。

本课知识梳理

1、思想内容：作者羁旅行役的困苦孤独，青楼香馆的生别背离，宦海仕途的沉浮颠沛，家国乡关的无限愁思等。