高一下册《口语交际 复述》优秀教案

高一下册《口语交际 复述》优秀教案

授课类型：口语交际

　　学情分析：中等职业教育高一年级新生，大部分属于考不上高中，学习习惯不好，成绩不理想的学生。他们基础知识薄弱，虽情感丰富，渴望表达与被人理解，同时又不知道怎样表达自己的情感，如何与人交流，叙述事物缺乏条理和逻辑。

　　教材分析：本课是中等职业教育课程改革国家规划新教材人民教育出版社语文基础模块上册第二单元表达与交流之“口语交际”中的“复述”，属于知识范畴。从文课来看，实用但枯燥，给讲授带来一定的困难。如何激活学习兴趣是难点，解决一个问题（详细复述）是重点。

　　教学目标：1.了解复述的概念，掌握详细复述、简要复述和创造

性复述的基本技巧。

　　 2.能应用复述的技巧，用标准的普通话进行复述。

　　教学重点：认识复述的三种类型并尝试着复述，掌握详细复述的方法与技能。

　　教学难点：激发学习兴趣，指导学生理解和把握复述的基本技巧，尝试通过听（或看）、记、说“三步走”完成复述语言材料的训练。

　　教学方法：兴趣活动与技能训练相结合

　　学习方法：实践——认识——再实践

　　教具准备：相应的语言材料

　　教学过程：

一、导入

【情景演练】

概要复述课文《一碗清汤荞麦面》的主要故事情节，要求故事完整，情节连贯，语言有表现力。

教师小结并导入本课。

二、请同学来阅读复述示例并作简评

【实例借鉴】

《廉颇蔺相如列传》片段复述

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来。蔺相如不由想起前些天廉颇在众官员面前说的话：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他一定要当面羞辱他。”现在正巧碰上。“我上前去么？”蔺相如想，“不上前去，大家一定会认为我怕廉颇。我怕她吗？当然不，比他厉害得多的秦王我都不怕，害怕无法对付他的羞辱吗？再说，老是避着他，恐怕连自己的手下人也深感不满，不如上去和他较量一番。”于是就想催马让车向前走，但转念又想：“秦国现在不敢进攻赵国，就因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。如果我们两个闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国就要乘机来攻打我们，老将军多糊涂啊！我绝对不能因为个人得失而损害国家的利益”于是，蔺相如马上吩咐手下人改变行车方向，避开廉颇。

【简评】

作为创造性的复述，复述者既忠实于原文的内容，又适当调整了有关内容的顺序：把文章前面廉颇的扬言和后来蔺相如手下人的不满，作为蔺相如的心理活动，放在这一刻来复述，对蔺相如的心理活动做了符合原作的想象，充分、生动地表现了这段故事的主旨。

三、请同学阅读相关知识并加以归纳整理

阅读相关知识

学生1：复述是指在理解和记忆的基础上，根据一定的要求，把听到的话语或独到的语言材料进行整理、加工，然后有重点、有表情地用自己的话叙述出来。复述的方式很多，一般分为详细复述、简要复述和创造性复述三类。