华东师大版高一下册语文《第四单元 十二 微型小说两篇 在柏林》优秀教学设计

华东师大版高一下册语文《第四单元 十二 微型小说两篇 在柏林》优秀教学设计

【学情分析】学生对于微型小说很感兴趣。他们在高一第一学期已经接触过短篇小说，学习过欧.亨利式的结尾特点，微型小说的结尾特点不再陌生。但如何通过小细节挖掘深刻的主题会比较困难，课堂要着重引导学生深入思考。

【知识与技能】

1.体会细节描写的作用，了解小说的主要内容，明确小说的主旨。

2.了解微型小说的基本特征，欣赏微型小说的艺术魅力。

【情感目标】

把握微型小说的主题思想，体会战争的残酷和丑恶，丰富学生的情感体验。

激发学生对于微型小说的阅读和写作兴趣。

【教学重点】

能把握微型小说结尾“意料之外、情理之中”的特点。

【教学难点】

1.以小见大的写作特点。

2.学习微型小说的创作技巧，尝试微型小说的创意写作。

【教学方法】讨论法 讲练结合法

【教学过程】

一、课前准备：

阅读补充材料《小小说》。

去图书馆借阅微型小说自行阅读。

二、导入：

“地球上最后的一个人坐在屋子里，这时候突然响起了敲门声……”

这段文字是美国科幻小说家弗里蒂克·布朗写的，并称为是世界上最短的微型小说。它是否具备了小说的特征，与一般的小说相比又有什么不同。

提示：（1）符合小说的要素。人物——地球上最后的一个人；环境——屋子，（想像一下几乎没有人类了的地球环境）；情节——一个人坐在屋子里，突然想起了敲门声……

（2）篇幅不同。美国作家罗伯特·奥弗斯特对微型小说的定义：“不超过一千五百字，却具备小说的一切要素。”

（3）微型小说很短小，所以它有一个很大的特点，“一粒沙上说世界，半瓣花上说人情 ”，就是说通过写生活的一个片段或一个侧面来表现社会的一个大主题 ，以小见大。

三、研读课文：

1、学习微型小说《在柏林》，分析是不是能体现微型小说的特点。