华东师大版高一下册语文《第三单元 七 在马克思墓前的讲话》优秀教学设计

华东师大版高一下册语文《第三单元 七 在马克思墓前的讲话》优秀教学设计

【重点难点】

重点：品味文章精准的语言表达，了解马克思的卓越贡献并感受他的伟大精神。

难点：把握文章思路，体会文章严密的逻辑关联。

【教学技术与学习资源应用】

多媒体课件制作运用、学生图书馆上网、查阅资料等。

【教学时数】

一课时。

【教学准备】

学生查阅相关写作背景及马克思生平资料。

通读全文，了解悼词的一般特点。

学生提出阅读本文时的障碍点。

【教学过程】

导入

在中国古代，有伯牙子期共谱《高山流水》的“知音”雅事为后人美谈。在西方的历史中，恩格斯是马克思的挚友，两人为无产阶级的解放事业并肩战斗了近40年。对马克思的了解，最深刻的莫过于恩格斯；对马克思的逝世，最悲痛的莫过于恩格斯；对马克思的逝世所造成的巨大损失，最清楚的莫过于恩格斯。1883年3月17日，伟大的革命导师马克思的遗体被安葬在英国伦敦郊区海格特公墓。在葬礼上，恩格斯用英语发表了一篇讲话——《在马克思墓前的讲话》（板书）。

整体把握文本内容

解题：从题目中能看出本文是什么文体？

明确：“讲话”，演讲词，议论、抒情。“墓前”，是悼词，记叙、抒情。

了解悼词的结构内容。

明确：悼词，就是对死者表示哀悼的话。悼词也有一定的格式。一般开头都是介绍死者逝世的原因、地点、时间及死者生前的身份职务；然后追述死者的生平和一生中做出的贡献，并简要地作出评价，最后是对死者表示哀悼之情。

对应悼词的结构，概述本文的结构内容。

第1自然段，概述马克思逝世的情景。（“述其哀”）

第2—8自然段，论述马克思的伟大贡献和影响。（“论其功”）

第9自然段，表达对马克思的深切悼念之情。（“颂其德”）

4、分析文章的思路特点。

思考：文章是怎么“论其功”的？