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华东师大版语文高二上册《第二单元 六 密室的生活——评安妮·弗兰克著《安妮的日记》》优质课教案
二、教学重点、难点
重点：认识《安妮的日记》的经典价值。
难点：了解书评的写法。
三、教学过程
1．导入
以豆瓣阅读体验引入书评的概念与一般内容。书评：评价和介绍书籍的文章。
2．熟悉背景
学生读课文注解①，了解作者及课文的写作背景。
3．自读课文，认识《安妮的日记》的经典价值
提问：作者写这篇文章是为了推广《安妮的日记》这部作品，那么看了课文里哪些内容，让你想要去读一读《安妮的日记》？为什么？
学生自读课文，圈画关键词句，相互讨论，课堂交流。（课堂交流中教师可插入课文背景）
学生可能关注：（引导学生关注具体的叙述或引述内容）
①第9段安妮的恋爱故事。
②第8段密室中的日常趣事。
③第11-14段安妮的内心世界。
④第6段与《墙》的对比。
⑤第10段与多数平面的日记的区别。
⑥第1-4段总体评价。
⑦第15段“锥心刺痛的喜悦”。
4．总结提炼，了解书评的写法
提问：刚才大家所关注的都是叙述和引用的部分，这些内容是为什么服务的？评价。
提问：评价有片段的评，但书评需要高度提炼和概括，课文哪里有这样的评？段1-4。
提问：作者是怎么评的？经典。
提问：经典的原因在于？ “几乎完美地表达了青春时期的剧码”，“就事实来看，算是史实文件”。
提问：怎么理解“硬邦邦”、“贴”这样的词语？《安妮的日记》与我们印象中的经典有所不同。传统经典如《红楼梦》、《战争与和平》、《百年孤独》等，鸿篇巨制，揭示社会问题，具有多重丰富含义。而《安妮的日记》因为它的双重意义，必然是温馨而坦然，让人觉得亲切，似乎这个少女就窝在旁边的沙发上。作者准确地揭示了作品的价值和意义。5-14自然段对此进行了具体阐述。