华东师大版高二上册《第二单元 五 无韵之《离骚》——太史公笔法小议》优秀教案设计

华东师大版高二上册《第二单元 五 无韵之《离骚》——太史公笔法小议》优秀教案设计

教学重难点：

通过联系《李将军列传》原文，理解作者对《李将军列传》原文的处理方式。

教学方法:表格法、讨论法、点评法

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

1. 联系教材第一单元的《获得教养的途径》和《读书示小妹十八生日书》以及《阅读记录册》，明确本文是书评写作。

2.提出主问题：为何本文标题是“无韵之《离骚》”？

二、初入文本，明确观点

1. 分析第一段，把握作者写作动机。

2. 联系全文，找到司马迁笔法之“奇”。

三、精研文本，辨析选材

1. 联系预习作业，分析选材作用。

聚焦第四段，明确《李将军列传》在本文的作用。

2.概括李广人物形象。

3. 引入“叙”“引”、“感”“议”概念，对比原文，完成表格，体会差异。

四、课堂小结，走入书评

1. 总结书评写作方法。

2. 思考：你同意作者因为持有这样的见解，而对原文做这样的处理么？

五、作业： 1. 选择一本深有感触的书（参考《阅读记录册》中相关书目），完成一篇书评，并请同伴做点评。