高二上册《第六单元 二十二 词的起源与特点》优秀教案

高二上册《第六单元 二十二 词的起源与特点》优秀教案

?

教学重点与难点

1、 重点：文章中有关“词”的三次表述；

2、 难点：词的特点中的第五点，字声配合的解读。

一、导入

1、大家在学习过程中，接触过不少词。最近，我们又学习了宋词四首，什么是词，词有哪些特点？请用最精炼的语言表述呢？

2、《词的起源与特点》对我们进一步了解词，会很有帮助。?

3、从标题入手，整体把握，抓住关键句，理解文章的主要观点，理清文章脉络。?

4、从题目看，文章分为两个部分，注意题目中的中心词“词”，起源和特色都是围绕“词”的，请通读文章，划出能表明作者观点的句子，并概括词是怎样起源的。

5、学生通读文章，划出关键句：

（1）词是一种抒情诗体，使配合音乐可以歌唱的乐府诗，是唐宋时代的文学形式之一。唐宋词是中国文学发展的新阶段，是唐宋文学的一个光辉成就。

（2）词不是直接从前代的乐府诗中产生和发展起来的。它完全是当时一种新兴的歌诗，在各方面保有自己的特点，并从发展过程中形成自己独立的传统。

（3）词在形式上和唐代的近体诗有着显著的不同，和古体诗当然亦多不同，这是因为它是协乐文学，和音乐有着密切的关系。

?

概括，明确：

词的起源首先是伴随宴乐（主要成分是西域音乐、中国西部各兄弟民族的音乐，以及中亚细亚和印度音乐）的传入和兴盛而新兴的。

从时间上说，最早产生于隋代。

从范围上说，最早产生于民间。

二、能力培养：?

1、引导学生整体把握文章，面对纷繁的信息能迅速地找到核心词语。

2、培养学生筛选、提炼 信息的能力。?

3、词的五个特点都是和诗在形式上进行比较得到的。而且紧扣词这种体裁的本质，是协乐文学，和音乐有密切的关系。这样，我们就不难理解，在探究词的起源问题时，作者首先论述的是它伴随宴乐这种新兴的音乐产生。

4、作者阐述的文字严谨，请自读7——9自然节，圈划出阐述严谨的字、词。

词最早源于民间，后经文人之手得到了很大的发展，你能举出与之相似的文学现象吗？

（1）、学生找关键字“新”