华东师大版高二上册语文《第一单元 三 幼学纪事》优秀教学设计

华东师大版高二上册语文《第一单元 三 幼学纪事》优秀教学设计

教学课时：1课时

备课说明：本文可以说是一篇读书自传，文中富有生活气息的细节描写，以

及幽默诙谐的语言风格，浸透着读书之旅的酸甜苦辣，它重在告诉我们读书

可以使我们不至于“胡乱地生长”。作为一篇叙事性散文，叙了什么事，怎

么叙的，为什么这么叙，这几个问题都有必要让学生清楚。而这篇课文又是

自读课文，课时有限。所以，我先安排了预习作业，让学生先自行了解文章

写了哪些内容以及初步感受文章的语言风格。然后课上提出核心问题，引导

学生理解感受作者幼年求学艰辛的读书经历及对良师益友的怀念感激之情。

接着，顺势引导学生进一步赏析文章幽默诙谐的语言风格，让学生体会幽默

的话语里流露出的辛酸和苦涩，感受作者体现的乐观豁达、执著苦学、热爱

生活的精神。

教学过程：

课前预习作业：

1、梳理文章写作内容，用简洁的语言概括每一部分内容。

2、文章语言风格很鲜明，请举例赏析。

一、导入新课：

“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”。——荀子《劝学》

你知道这句话什么意思吗？你认同这句话吗？有个人说：“我衷心地喜欢这

两句话，读起来总感到亲切”。这个人叫于是之。请齐读注解1。

他是怎么样逐步成长为一个著名的话剧表演艺术家的？今天就让我们一起学习他的《幼学纪事》一文，来了解一个话剧表演术家幼年时期求学的独特经历吧。

二、阅读课文，提出核心问题，并引导解决问题。

请问：作者幼年时期是在怎样的环境中求学的？

参考： 经济环境：贫困 （“我”十五岁起被迫辍学去当当）

政治环境：恶劣（“我”帮助老郝叔起草“请会通知” ）

文化环境：不好（出生于一个完全没有文化的家庭）