华东师大版语文高二上册《第一单元 二 获得教养的途径》优质课教案

华东师大版语文高二上册《第一单元 二 获得教养的途径》优质课教案

【教学过程】

一、预习

（一）、通读全文，梳理文章思路（概括各段大意，“合并同类项”）

全文可以分为两个部分：

一、什么是教养（第一自然段）

二、获得教养的途径是什么（第二自然段到结束）

阐述重心在第二部分

1、为什么说获得教养的重要途径之一是阅读优秀的文学作品（第二自然段）

2、怎样通过阅读优秀的文学作品从而获得真正的教养。（第三至第五自然段）

（1）、获得教养的前提——个性或人格（第三自然段）

（2）、单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须阅读杰作（第四自然段）

（3）、我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值（第五自然段）

（4）、以儿童阅读为例，通过对比，强调通过阅读获得教养是愉悦的，同时这种精神追求可以不断进入新的境界。（第六自然段）

（5）、以自己的经历来说明阅读经典要反复的读，可以不断地有所感悟，有所发现（第七自然段）

三、黑塞认为：我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。你是如何理解的？

1、杰作的真正的价值是什么？

2、向杰作表明自己的价值是什么意思？

获得教养必须以个性或人格的追求为前提。

读书是心灵的追求，这个追求必须有对文明的热爱，有对知识的敬重。

四、 “在二十世纪中叶，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的。”现在的年轻人中是否也存在这种状况？造成这种现象的原因有哪些？

确实存在。

原因有：

A、人们变得易浮躁了

B、有些人比较实际，目光短浅，只图眼前利益；

C、所处的社会不同，在旧社会，穷人为了改变自己的命运，追求功名而锲而不舍；如今大家都过上衣食无忧的生活，读书就不那么重要了，是种可有可无的事。