华东师大版语文高二上册《第五单元 十四 诸子喻山水》优质课教案

华东师大版语文高二上册《第五单元 十四 诸子喻山水》优质课教案

二、教学难点与重点

重点：理解选段中阐述的人生哲理；

难点：感悟经典文化中山水的深刻内涵，生发现实感受。

三、过程与方法

自主讨论并写作小语段，在联想与交流中把握山水的喻意。

四、情感态度价值观

理解认同传统中华经典中蕴含的深意并有自身的感悟。

五、教学过程

（一）导入新课

1、儒家、道家及其背景了解。

2、“喻”的含义与议论技巧；

1、知道“三教九流”吗？上海滩曾经是个三教九流、鱼龙混杂的地方，我们说三教九流、各色人等都有。那么古代指什么？指的是各种宗教和学术流派。

三教指的是： 儒教 、 道教 、 佛教 。

九流呢？ 儒家 、 道家 、 阴阳家 、 法家 、 名家 、 墨家 、 纵横家 、 杂家 、 农家 。

都是先秦时的思想流派。

今天我们要学的是《诸子喻山水》，

诸子百家是对 春秋战国 时期各种学术派别的总称，诸子百家之流传中最为广泛的是 儒家 、 道家 、 阴阳家 、 法家 、名家、 墨家 、杂家、农家、小说家、 纵横家 。也就是“三教九流”。

哪位同学比较了解，给我们介绍介绍主要的几位代表人物？

2、那么“喻”在这里指的是？比喻说理，设喻说理。我们学过这样的课文吗？《病梅馆记》。借病态的梅花来说理，喻指被束缚、压制摧残的文人，借以表达作者强烈的愤懑之情。

山水类的文章也学过，有哪些？《醉翁亭记》、《小石潭记》、《黄州快哉亭记》。

3、山水自然历来为人们所喜爱，尤其是在文人墨客的笔下，山水风光中更是孕育着无限的诗情画意，蕴藏着许多人生的哲理。

我们从古籍中读山水，可以看到它们背后世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，因此历代文人无不倘徉于名山大川以寻求精神的寄托，正所谓“寄情于山水之中”。

让我们进入课文，一起来看看孔子孟子老子等代表人物对于山水有着怎样的描绘与理解。

（设计意图：选择儒道两家的选段作为赏析的重点，比较切合学生实际，让学生有更多思考的空间。）

（二）学生自主预习