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华东师大版语文高二下册《第一单元 三 瓦尔登湖(节选)》优质课教案
教学重点
辩证赏析斯特里克兰德这一形象
教学难点
准确理解作品主题
教学设计
流程 教学内容 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 准
备
内
容 通读《月亮与六便士》 定期发布阅读任务单 分段分块完成阅读，批注画出主要人物关系图 了解主要故事情节，初步把握人物形象 初见斯特里 感知“渣男”斯特里 以组为单位，选择一个人物简要分析 熟悉人名，理清人物关系，初步把握人物性格 研
讨
指
导 探究“追”的本质 摆脱、逃避
我们从何处来、 我们是谁
追求、救赎
分析伦敦时期的斯特里 讨论、展示、交流 分析出走的原因 探究“梦”的本质 自我觉醒
我们向何处去？
精神突围
分析巴黎、塔希提时期的斯特里 讨论、展示、交流 分析出走的目的 探究“人” 毛姆为什么选择高更作为原型？毛姆对主人公是肯定还是否定？ 讨论、交流 辨析该如何对待现实与理想的关系。 反
馈
练
习 主题理解 “勇士“斯特里 200字评价 体会写作意图 作
业
巩
固 必做：这部小说内涵极为丰富，可以引发人们多方面思考——
艺术和生活、、个性（个人）与社会 、文明与野蛮 、物质与精神（灵与肉） 、爱情、婚姻和家庭 、男人和女人……