高二下册语文《第三单元 十 唐诗过后是宋词》精品课教案

高二下册语文《第三单元 十 唐诗过后是宋词》精品课教案

【教学重难点】

重点：品味语言，把握作者对当代诗歌和流行歌曲的基本评价；学会辩证解读文化现象的方法。

难点：理解文学的发展繁荣，离不开深厚的文化内涵和深沉的人文精神。

【教学过程】

导入：

出示《怒放的生命》 (歌词节选)和诗歌《我终于在一棵树下发现》。你如何评价这两篇作品？

二、课文研读：

1、 浏览全文，你认为本文论述的主要话题是下面哪一个？为什么？请在文中找出相应的依据。

（1）、对当代诗歌的论述

（2）、对流行歌曲的论述

（3）、对当代诗歌与流行歌曲之间关系的论述

2、初步探究：课文三个部分之间的思路安排？（结合预学单进行交流）

第一部分：将诗歌的落魄与流行歌曲的流行进行对比，提出疑问：“是不是诗的时代真的让位给歌的时代？”

第二部分：分析流行歌曲流行的原因。

第三部分：指出诗歌存在的问题，希望诗歌留住“唐诗的时代”；对流行歌曲提出建议，希望流行歌曲可以迎接“宋词的时代”。

追问：从中可看出文章是按照怎样的思路安排的？

【预设】提出问题——分析问题——解决问题

3、讨论交流：当今流行歌曲受众多，诗歌曲高和寡的原因是什么？请结合课文，分条归纳。

客观原因：时代的变化带来受众口味的变化

主观原因：●当代诗歌（“唐诗”）自身的不足：

（1）故作深沉而不亲切（2）故弄玄虚而不自然

● 流行歌曲的优势：

（1）内容越来越丰富；（2）意象越来越美；（3）风格更加多变。

4、就当代诗歌与歌词的现状，结合文本，交流：

流行歌曲如何才能进入“宋词”的时代？当代诗歌怎样才能留住“唐诗”的时代？