华东师大版语文高二下册《第六单元 二十 师说》优质课教案

华东师大版语文高二下册《第六单元 二十 师说》优质课教案

沪教版36个单元，其中12个单元是按照文体分类。本单元之前已经学习了古代诗词曲、古典小说等内容的赏析。本单元为古代散文单元，把教学目标设定为对作品个性化语言特点、语言风格的赏析抓住了教学重点。

3.单元依据

古代散文博大精深，先秦诸子散文、汉代政论文、唐宋八大家古文是其中的几座高峰。本单元所选的荀子之文严谨详密，贾谊之文气势磅礴，韩愈之文笔力雄健，苏轼之文姿态横生。品味这些佳作，有助于了解古人深邃的思想，领略精湛的语言艺术。

4.文本特点

韩愈的《师说》为一篇感时之作，它既有深刻的思想内容，又有很强的说服力，既有起伏跌宕的气派，又有平易畅达的语言。教学设计的核心旨在探究表面平易畅达的语言中何以蕴含了跌宕起伏的气势和深刻的思想。

5.学生情况

高二下学期学生古文阅读有一定的基础和积累，教学设计应侧重语言的品味而不是文言基础的串讲。本班学生乐于思辨，在表达与交流中常有新颖的见解。教学中特别设计了课堂思考交流环节，对传统经典名篇发起有理有据的挑战，表达自己的看法。

二、教学目标

1. 细读文本，体悟文章的语言风格；

2. 深读文本，推究文章的语言风格形成的原因。

三、教学方法

诵读法、活动法、点拨法、合作学习等。

四、教学准备

1.资料准备：课本、教学设计、PPT

2.活动准备：布置预习、划分前后座位4人合作小组

五、教学过程

（一）导入

（展示韩愈像）韩愈简介。

字退之，世称韩昌黎、韩吏部、韩文公，唐宋八大家、唐代古文运动领袖。

何以是唐宋八大家？他倡导的古文有何特点？他温文尔雅的外表之下蕴藏着怎样的思想情怀？

（二）学习

1.（通过一个示例）谈谈韩文的语言风格。

示例：韩愈记错了吗？

①孔子曰：“三人行，则必有我师。”（韩愈引文）

②子曰：“三人行，必有我师焉。”（《论语》原文）