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高二下册《第二单元 四 守财奴》优秀教案
2、通过学习，让学生了解人物，认识社会，并树立正确的情感态度价值观。
【教学重难点】
认识守财奴丑恶的本质和灵魂，进而深刻理解小说主题，启迪学生。
【教学过程】
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
情境导入
假如有一天你们成为百万富翁会做什么？
学生自由发言
激起学生的兴趣并引出守财奴葛朗台。
整体感知
人物鉴赏
主旨探讨
葛朗台为了金子做了哪些疯狂的事情？具体体现在哪里？
1、葛朗台为何会变成这样一个金钱的奴隶？
2、文章原题为《欧也妮·葛朗台》，试推测欧也妮的结局。
1、梳理情节：
抢梳妆匣、骗继承权、看守金子
2、学生寻找葛朗台作为守财奴的典型表现，评析人物形象。
学生自由发言。
引导学生对小说整体感知，用已知的鉴赏人物形象的方法分析葛朗台的形象，认识他守财奴的丑恶本质和灵魂。
由典型环境下的典型人物来探讨本文的主旨，并结合欧也妮的结局，深入理解作者的创作意图。
联系实际