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华东师大版语文高三上册《第二单元 六 《激流》总序》优质课教案
教学难点 理解“激流”的意义与《激流》三部曲之间的关系。
预习作业 联系全文，思考：作者为什么以“激流”命名小说？
教学过程 一 导入
课本上有巴金青年时代的一张照片。结合他的经历和作品，能否说说你初见此人的印象？
戴着眼睛，文质彬彬；额头高耸，拥有着智慧；眼睛有着一些忧郁或说是忧虑。
本文写于1931年，结合中国的时代背景，像巴金这样满怀着一腔爱国热情的青年，必然对现实不安、不满。他能做的，如同鲁迅先生一般，是用笔，用文艺创作来剖析社会，针砭时弊，疗救大众，寻求救国之路。巴金当时虽然年轻，但已能用成熟、睿智的眼光看待社会，带着年轻人的有的冲劲与激情创作文学作品。
二 文学、文化常识
1、 巴金，1904年生，原名李尧棠，字芾甘。生于四川成都一个官宦家庭。自幼在家延师读书。五四运动中接受民主主义和无政府主义思潮。代表作有《激流三部曲》：《家》《春》《秋》（其中《家》是作者的代表作，也是我国现代文学史上最卓越的作品之一）；《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》；散文集《随想录》；抗战后期创作了中篇小说《憩园》和《第四病室》。1946年完成长篇小说《寒夜》。短篇小说以《神》《鬼》《人》为著名。现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。
巴金的文学是和他的哲学人生思想选择相吻合的，即抛弃、背叛旧有的贵族利益，以博大的精神与爱心投身与拥抱普通民众，以含泪带血的心声来彻底唤醒他们，从而追求一个纯净美丽的平等世界。
巴金先生是现代中国的不多的文学大师、思想家之一，兼具了天分与良知，他以丰硕的文学成果以及一生坦荡无瑕高贵的人品，向世人证明了爱心的价值、真诚的伟大以及天才的光芒。
2、 《激流三部曲》：以自己生活过十九年的封建大家庭为素材，写一部控诉旧家庭的罪恶，展现自己的社会理想的系列小说，在巴金的心中酝酿了多年。在现代文学史上，揭露封建制度的弊害，是许多作家所关注的一个重要主题。但是，像巴金这样旷日持久地坚持表现这一主题的作家并不多，像《激流三部曲》这样从内部对封建家庭作集中而又深刻的成功描写的大型作品，更是罕见。撕开封建家族制度虚伪的面纱，显露它吃人的本质，并明确揭示它“木叶黄落”的穷途末路，是巴金对于中国现代文学的一个特出贡献，也是《激流三部曲》最杰出的思想意义所在。
3、了解序与跋：
序：一般写在著作、正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书的宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或品评书的内容（前言）。
跋：一般为写在书籍、文章、金石拓片等后面的短文，内容大多属于评价、鉴定考释之类，也称跋文或跋语（后记）。
三 解读课文内容
1、朗读课文。
2、讨论交流，理解内容。
a、对于生活，作者在文中给出了哪些定义？
生活本身就是一个悲剧。
生活并不是一个悲剧。它是一个“搏斗”。
生活是一股由爱与恨、欢乐与受苦所组成的激流。
b、阅读1—3节，作者内心的激流是怎样形成的？找到关键词，剖析作者的心路历程。
作者心路历程：悲观——搏斗——征服——创造自己的路。
曾经的生活态度与现在对生活的认识形成了反差，作者首先采用的方式是从反面引出主题，应用名言，否定自己曾有的人生观，指出人生于世，是为了“征服生活”，并以自身的经历，证明生活中“激流”的存在。作者引入了自然生活中的物象——激流。
c、现实生活中的激流是什么样的？书中如何描绘作者心目中的激流？