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华东师大版高三上册语文《第二单元 六 《激流》总序》优秀教学设计
3、情感态度价值观：感受青年巴金欲与生活搏斗并征服之的进取精神，激发青年人对生活的热爱和生命的豪情
教学重点：
感受作者认识生活的过程，理解“激流般的生活”的内涵
教学难点：
了解作者从“生活是一个悲剧”到“生活是一股激流”的思想转变
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
简介巴金，复习“序”的相关知识，引入课文。
二、品读
品读文中关于“激流”和“生活”的句子。
思考：激流的特点是什么？我们看到了作者怎样的生活态度？
三、深化
思考：作者为什么最终以“激流”命名《家》、《春》、《秋》三部曲？
四、拓展
讨论：今天的时代是一个火热的时代，站在十八岁青春的门槛上，你眼中的生活之路是怎样的？你会怎样对待生活？
五、作业
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