华东师大版语文高三上册《写作 二 驳斥谬论与阐明真理同样重要》优质课教案

华东师大版语文高三上册《写作 二 驳斥谬论与阐明真理同样重要》优质课教案

创新类：

1、完全创新类：引完材料就直接进入对“创新”的论述（为什么要创新、怎样创新、重申创新的意义）

2、创新与创业类：重在论述创业与创新之间的关系：创业需要创新

3、尝试新事物 求新不求异（奇）

4、论“奇”

宽容类：对新事物要宽容

创业类：1、创业手段 2、抓住机会

另类：

发展需要有长远的眼光（等待）

三．材料分析指导：

材料由三句话组成：第一句，在创业浪潮中出现了奇葩项目；第二句，四个奇葩项目的具体例子；第三句，两类投资者对于奇葩项目的态度。概而言之，材料提供了一个现象（奇葩项目）及特定人群（投资者）对其持有的对立态度。材料的指向是很明确的，核心就是对于奇葩项目的看法，而深入思辨的地方也基本限定，即设定了一个投资者立场。

四．分析后的思考：

材料的前提：一波创业浪潮袭来

思考：关于创业（创业是一个人发现了一个商机并加以实际行动转化为具体的社会形态，获得利益，实现价值）

为什么创业？创业的方式？创业的目的？

这些奇葩项目是否符合这时代特征？是利还是弊？

关于态度：

避之不及 等待小试牛刀

奇葩项目符合了消费者的哪些内在需求？

这些需求在情、理、法的不同层面如何看待？

对于消费者，创业者，投资者来说，奇葩项目会产生什么样的意义和影响？

五．小结：

从要求上来说，学生其实只要表明自己对于奇葩项目的看法，并考量到两种对立态度背后的成因，就可以展开思考。既可以对于奇葩项目具体案例加以分析，也可以由表及里对于奇葩项目背后的人和时代做更深入的分析；同时，既可以站在投资者这一立场阐明对于奇葩项目的态度，也可以由此展开，站在消费者、创业者甚而更多的立场下去表明观点。

六．例文及文章结构分析：

谁去守护他们的等待