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高三上册语文《第一单元 三 荷花淀》精品课教案
了解小说以传神的对话表现人物心理和性格的手法。
教学过程：
导入：
关于荷花淀的美丽传说。
引导学生整体感知全文的诗意美，人性美。
故事梗概、情节梳理；
整体感受诗情画意：清新、纯美
普通生活中的诗意美；
普通生活：水乡大院 女人编席
读者感受：美、清新
艰难境遇中的人性美；
艰难境遇：丈夫参军 生活重担
读者感受：理解、爱、承担
战斗过程中的人情美。
战斗过程：紧张、 激烈
读者感受：情趣、喜悦
引导学生重点探究虚化人物的生动丰满，诗化环境的清新、纯美。
“环境”探究：
①环境分析例如第三段
客观呈现：光（皎洁）、色（洁白）、声（宁静）、味（清香）
主观感受：美丽、清新
②景物描写的作用：为人物提供清新优美的环境，渲染氛围，起烘托作用；情景相生，展现人物的精神面貌，增添文章的诗情画意；为情节的展开做铺垫。
2、“人物”探究：
①通过对话描写分析人物心理，闻其声如见其人。
Ⅰ欣赏“水生嫂与水生的对话”；