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? ??使学生了解如何拥有健康的饮食习惯，并能为他人提出合理的建议，学会关心别人。
【教学重难点】：
1.?教学重点：通过Story time的复习和Fun time调查交流的学习，学生能够熟练运用a lot of, some, a few, a little来介绍自己的饮食习惯。
2.?教学难点：在运用过程中自主归纳、总结语法规则。
【教学过程】：
Step1. Warming up.
1.?Enjoy the song: Apple song
2.?Free talk. ??T: Do you like nice food?
? ?What’s your favourite food?
What’s your favourite drink?
?? ?S: I like…
（设计意图：以食物歌曲导入，师生之间谈论喜欢的食物和饮料，这样可以拉近距离，活跃气氛，并为新课的教学做好铺垫。）
Step 2. Revision
1.? Let’s judge.
(以“Yeah, Yeah, Yeah! No! No! No!”?的游戏形式，先听，然后判断Mike的饮食。)
T: Does Mike have a healthy diet? Why?
Give some suggestions to him.
2.? Let’s say.
?? Mike eats a lot of rice. Yang Ling eats a lot of noodles.
?? Mike eats some fish.? ?Yang Ling eats some vegetables.
?? Mike eats a few eggs.? Yang Ling eats a little sweet food.
3. ?Let’s find.
让学生自主发现、归纳a lot of、some、a few?、a little的用法。
正确区分可数名词和不可数名词。
（设计意图:?运用游戏和复述句子两种形式复习Story time，激发学生的积极性，并适时提高要求，让学生来提出合理的建议，使学习的内容基于文本，又高于文本。）
Step 3. Presentation. ( Fun time )
Play a game called “frogs” to judge countable nouns and uncountable nouns
Let’s talk about the healthy pyramid
Step3. Practice
1.?Let’s do a survey.