高三下册《口语交际 多向应对(二)：辩论》优秀教案

高三下册《口语交际 多向应对(二)：辩论》优秀教案

4．培养摆事实、讲道理的科学精神；培养合作的精神。

5．提高思想修养和语文修养，培养正确的人生态度与价值观。

【学习重点】

培养学生“敏捷的才思、流畅的表达”能力

【学习难点】

如何立论、使论辩具有幽默特点。

【学习课时】

1课时

【学习方法】

讲读与口头练习相结合。

【学习过程】

辩论的定义

辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做“抬杠”，把进行辩论叫“理论理论”。对于辩论，通常有广义和狭义的理解：狭义的辩论是指一种有明确目的，有准备的与不同观点的争论；而广义的辩论则是指双方或多方因观点不同而产生不同程度上的言语冲突，它即包括有明确目的，有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争执。我们所使用的是广义的辩论概念，即辩论是一种双方或多方观点对立而产生言语冲突的交际形式。

辩论的类型

1.演讲式辩论 实质是演讲的一种特殊方式，演讲者一身兼二任，既要充当辩论的对手，又要将“敌论”和“敌论据”加以批驳，直至把“敌论”驳得体无完肤为止。这是辩论的初级形态。

2.对抗式辩论 辩论正反两方面对垒。阵营分明，围绕某一论题，双方各持针锋相对的两个观点，按辩论程序展开辩论。这是通用的辩论形式。根据双方各出人数的多少可分为“2︰2” “3︰3”“4︰4”辩论形式。目前“4︰4”式被广泛采用。

3.擂台式辩论 它指某一辩家或某一辩论优胜团体，为展示自己无坚不摧的辩才，自立为“擂主”，接受客队的挑战，以显示其英雄本色，这种辩论更富有挑战性，戏剧性。因而也更有观赏性。

三、辩论的特点

1.双向性

2.对抗性

3.思辨性

4.通俗性

四、辩论方法

1.以点带面，全线突破

事例一：