高三下册《第五单元 十九 左忠毅公逸事》优秀教案

高三下册《第五单元 十九 左忠毅公逸事》优秀教案

教学重点：熟悉侧面描写和细节描写的手法

教学过程：

写了哪些逸事

左光斗为国选材

左光斗狱中训斥史可法

史可法奉檄守御

史可法探视左公亲

逸事一般只选择重要的生活片段表现人物的品德性格，不求取记述的完整性，这是它与人物传记不同之处

你认为叙事中，哪些细节能生动刻画出人物形象

（1）细节展示：1.微行，入古寺（补充材料：清 孙承泽《春明梦余录》）

2.解貂覆生，为掩护（戴名世 《左忠毅公传》“解衣覆生”对比）；

3.目光如炬（对比“面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣”）

4.史噤不敢发声，趋而出（比较：史前跪抱公膝而呜咽）

5.甲上冰霜迸落

（2）用最精炼的两个字概括人物性格：忠毅

（3）题目为什么用“忠毅”为题，而非左光斗逸事？

谥号，是对人物性格品性凝练的概括；全文叙事线索。

小结：文中写左时写史，是为衬其人格伟大；大部分笔力放在细节描绘上，没有细节就没有文学。文学作品有了细节描写，才能做到按照生活本来生动的面貌反映生活，使文学具有形象性特征，并富于生动性和真实感。所以阅读这类叙事散文时一定要关注细节描写，加以细心体会。

作业布置

练习2010年第五语段。