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3. 能能够在情境中正确区分并运用词组a little, a few, some, a lot of表达物品的数量。
4. 能够进一步区分可数名词与不可数名词，掌握mango, potato, tomato等词的复数形式。
5. 学生能够就健康饮食这个话题做调查，并能够给出一定的建议,形成健康的饮食计划。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：
1. 正确区分和运用a lot of，some，a few，a little 来表示可数名词和不可数名词的数量。
2. 谈论自己的一日三餐，并对自己和别人的饮食习惯做出评价。
教学难点：
学生能够准确区分a few 和 a little 的用法。
学生能够使用句型：What do you have for…?
... have/eat a lot of/ some/a few/ a little...
... has/eats a lot of/some/a few/a little... 来询问和回答饮食情况。
2. 学生能够用就健康饮食这个话题做调查，并能够给出一定的建议。
Teaching procedures 教学过程
Step 1
1.Enjoy a song: Food and drinks
【设计意图：热身环节，活跃课堂氛围。同时，也为下面复习食物类，饮食类单词做好承上启下的作用。】
2.Greeting:
T:Ok,class begins.Good afternoon,class. I’m your new English teacher,Miss Zhu. I hope you all can enjoy my listen,ok?
Ss:Ok.
T:First,this is today’s learning aims. You can read by yourselves.New class,new rules.You should listen to me and others carefully ,answer and talk actively.Are you ready?
Ss:Yes!
【设计意图：明确本节课的教学目标，让学生做明白的学习者，有利于激发其学习的主观能动性。同时，制定新的课堂秩序，明确课堂要求，提高学习效率。】
3.Good memory
T:Do you like my song?
Ss:Yes,we do.
T:What food and drinks can you hear in the song?
S1:I can ...
T:What other food and drinks do you know? 30s,answer loudly.quickly and no repeat!ready?
S2:...