高三下册语文《第四单元 十三 曹操与杨修》精品课教案

高三下册语文《第四单元 十三 曹操与杨修》精品课教案

一、导入：

“酾酒临江，横槊赋诗”，苏轼的《前赤壁赋》向我们展示了一世之雄曹操

的豪情万丈；“笔下龙蛇走，胸中锦绣成。开谈惊四座，捷对冠群英”这后人评赞的诗句又向我们描述了杨修的聪明才智。今天我们共同欣赏京剧《曹操与杨修》片段及作者所塑造的曹操和杨修的人物形象。

二 文本细读：

1．戏剧的生命在于“冲突”，请同学们概述前五节的戏剧情节。

曹操赤壁败后，求贤若渴，操修相见恨晚——曹营缺粮，修荐孔闻岱——操疑而杀孔，谎称夜梦之疾——修欲识破谎言，让倩娘送衣——为操大业，倩娘自刎——为安抚杨修，操将义女嫁之。就这样，修与操结下了杀妻之仇，修却又意外地成了曹操的女婿。

2．这一对特殊的翁婿关系究竟会怎样发展？我们来看课本。

教材节选部分的戏剧高潮是什么？

曹操杀杨修时丰富的内心情感活动是节选部分、也是整剧的高潮。

3．请同学选出两位同学分角色朗读课文片段，体会人物丰富的内心世界。思考一个问题：曹操到底想不想杀杨修？

4．上面两位同学朗读非常形象生动、角色把握的很到位，很有气势。下面我们播放录像，欣赏京剧名角的表演。请同学谈对京剧的感受，并思考操到底想不想杀修？是否一开始就想杀修？

对京剧的感受：a说白、唱词语言的典雅凝练；b京剧唱腔的使用是根据剧情需要，以及角色的喜乐哀怒而决定的；c夸张的动作、丰富的表情、独特的脸谱。（时空的巧妙处理；角色装扮的独特）

抓关键语句分析。A.“老夫实实再三的不想杀你”B.“你是再三要杀杨修”

这“再三”分别指的是什么？（1）杀孔闻岱；（2）识破梦中杀人谎言，倩娘自刎；（3）踏雪巡营，操为修牵马坠镫。

杀孔与倩娘自刎二者有无关联？（操为什么杀孔又逼死倩娘？）

用贤生疑而杀孔，为掩饰过错而致倩娘自杀。（操曾杀了孔父孔融，因而怀疑孔北上匈奴、南下东吴、西进巴蜀来图谋他而报仇。于是杀掉孔，而谎称自己有夜梦之疾。善良的倩娘拔剑自刎，成就了曹操的谎言和招贤纳士的伟业。）

两次杀人之根皆因一个“疑”字。（板书：多疑）

操这一性格在其要杀修时亦有印证，请同学们找一下是哪些语句？

（“你可知今日三军统帅还不是你！”“你对你的天下大业赤诚去吧。”）

??? 踏雪巡营，操为修牵马坠镫；鸡肋事件——忌才

而操再三没杀修又说明了什么？体会人物性格的复杂性（板书：求贤若渴、）联系曹操《短歌行》：“青青子衿，悠悠我心；但为君故，沉吟至今。”

千古名句，表达了对人才的无比渴望。

4．曹操发布了斩杀杨修命令后也不是一蹴而就的，也有个迂回曲折的过程。请同学们结合节选第七场内容看操由不想杀杨修到杀的过程？

（1）“难将这赦免二字说出口”——有赦免意，难说出口（面子、尊严）

（2）“平日里一片颂扬对曹某，却原来众望所归是杨修”——操大将求情帮了倒忙（疾贤妒能：有修语为证“我乃是临死之人，你还怕我高你一头吗？”）