必修一《第三单元 走进自然 6 荷塘月色》优秀教案

必修一《第三单元 走进自然 6 荷塘月色》优秀教案

写景散文，写晚上的景色(体裁)

写荷塘上的月色写月色下的荷塘

四自然段和五自然段

三、析景

朗读第四自然段，思去问题：写了哪些景，从什么角度写的,即怎样写?

荷花、荷叶，荷香、流水、荷波

大家把这些景物都找出来了，大家讨论讨论，选择一个你感兴趣的景物说说怎么写的？

（1）荷香

预设:送来缕缕清香。 传佛远处高楼上渺茫的歌声似的,写的是请香，作者却偏偏用听觉来说。这是使用了特殊的修辞手法——通感。既然是通感两者必须有相通点。香气是淡淡的,微风送来，一会有一会天，时弹时弱，若有若无，提摸不定，很飘匆。

歌声也是远处高楼上的歌声,那也是一会有一会无，捉摸不透。

师:那可能是个女子在唱歌吧，在暮色中，有人在用心歌唱，那甜美的歌声渗透到你的心肺中，哦，一不小心，我也说了句通感一甜美的歌声

这是味说和听觉的打通,比如我们听邓丽君唱歌，就觉得在吃甜美的汤团，滑润入口。我们不妨发挥自己的创造力，说一说通感的句子，比如我们班有个同学说话慢条斯理的，你来个同感......

（2）荷叶

预设：叶子用裙来比喻，是说荷花漂亮。

都很圆，并且很大。 那荷叶像锅盖可以吗？不可以，很难着，叶子出水很高，荷叶的茎很细，就像身材高挑的舞女，跳舞的时候裙子是展开的，很漂亮。 最好的是芭蕾舞，那时用脚尖跳舞的，难度系数更高，那也就更加亭亭了。

荷花

预设：比喻手法和拟人， 写出了荷花的状态，袅娜、羞涩就是拟人手法。

课文中说有“零星地点缀着些白花”，如果说开满了白花这样也可以吗？

——点缀说数量少，物以稀为贵，是说荷花很珍贵，很稀有。而是像

“一粒粒的明珠”说的是荷花的珍贵晶莹. 零星的点缀和珍珠就有关系了，那同理可得，有袅娜地开着的，那就是碧天里的星星，层层的荷叶比做碧天，荷花就是星星，因为是月光下,写出了荷花的明亮剔透，那羞涩地打着朵儿的荷花，那一定就是刚出浴的美人，那样的纯洁和妩媚，纤尘不染，人世间有千娇百媚,而我爱你这一种。

荷波

预设：这是个动态描绘，把荷波比做闪电，写出了景物的灵动和活泼，当然也有点调皮。流水是用脉脉来修饰的，一般“脉脉”是修饰女性的眼睛的，出了流水有情。

小结：看来荷花有意，流水有情呀！这些景物我们来概括下，运用了比喻、拟人、通感等多种手法描绘了月下荷塘的美景，全段并无提及月光，但不管是静止画面还是动态景像，处处都存在着淡淡的月光，,这月色就融化在作者的具体描写中，不着一个“月"字，却处处有月。总之明月之下的荷塘呈现出一种幽美之境。那荷塘上的月色呢？如果老师让你描写月色你会怎样描绘？

预设：月光皎洁，明亮

月光透过香樟照在大地上，铺上一片银白，这些都是正面描写月光， 看看课文正面描写月光的句子。（朗读第五段）