1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
在低年级的教学中，学生已经学习过一些量词，如：many, much, some, a lot of以及一些食品和饮料的单词，本班学生对此兴趣浓厚，也对健康的饮食有着自己的理解。
学生们乐于在学习中与同伴合作，进行语言交际和讨论。本班三分之二的学生能就某一语言点结合自己的生活进行合理的想象和推测，三分之一的学生需要教师进一步的引导和启发。有三分之二的学生能运用已学过的句子在全班面前表达自己的想法。
进入六年级后，学生对英语学习的技能要求逐步提高，要求学生能够在段落的意义上，听、说、读、写英语内容。
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能够正确运用一般现在时谈论Story time的故事，并能够简单评价故事中人物的饮食结构；
2. 能够理解并掌握运用Grammar time中四个短语a lot of ，some， a few 和a little，并能体会a lot of 和some，a few 和a little在句中的区别；
3. 了解并归纳不可数名词和可数名词复数形式，并能正确恰当地运用量词修饰不可数名词和可数名词；
4. 能正确恰当运用四个量词短语完成Fun time中的调查活动, 并能够运用所学语言与同学合作进行结果汇报，从而了解并养成良好的饮食习惯。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点：
教学重点：
1. 能够通过交流与学习，正确运用量词短语修饰不可数名词和可数名词；
2. 能够通过与同学合作，运用所学语言拓展汇报 Fun time中的调查结果。
教学难点：
1. 归纳不可数名词和可数名词复数形式，并能正确恰当地运用量词修饰不可数名词和可数名词；
2. 能够通过与同学合作，运用所学语言拓展汇报 Fun time中的调查结果。
3. 进一步学习食物金字塔，了解并养成良好的饮食习惯。
Teaching procedures 教学过程：
Step 1 Let’s review
A short free talk about Mike and Yang Ling.
T: Who’s he? Does he like eating? What does he like eating? …
Ss: …
(设计意图：轻松简单的自由交谈拉近师生距离，既集中了孩子的注意力，又为下面的新课做了准备。)
Retell the story.
Ss: Mike likes … He has… He drinks…
T追问：Does Mike have a healthy diet? Why?
Ss: …
T：How about Yang Ling’s diet?
Ss: Yang Ling often has… She sometimes eats…
T追问：Does Yang Ling have a healthy diet?
Ss: Yes.