鲁人版必修一《第三单元 走进自然 自读文本 荷塘风起》优秀教案设计

鲁人版必修一《第三单元 走进自然 自读文本 荷塘风起》优秀教案设计

教学目标

1．品析文章优美的语言，把握作者对荷花对大自然受到摧残的忧思。

2．初步引导学生关注“文学性的散文”的着眼点，构建群文阅读意识。

3．培养师生崇尚自然之情，领会草木精神，构建和谐的精神家园。

教学重点

品析文章优美的语言，把握作者对荷花对大自然受到摧残的忧思。

教学难点

初步引导学生关注“文学性的散文”的着眼点，构建群文阅读意识。

教学时间

一课时

课前预习

课前搜集摘录有关写荷塘荷花的诗文，阅读《荷塘风起》《荷塘月色》《清塘荷韵》并做评点。

教学实录

一、创设情境 因荷结缘

1．师生齐唱歌曲《荷塘月色》，创设情境，出示课题；

（课题“荷塘风起”，鲁人教版必修一“走进自然”；）

2．回顾历代诗文中写荷塘荷花的诗文，温故知新，建立知识链接；

（同学已学过朱自清的《荷塘月色》、周敦颐的《爱莲说》、季羡林的《清塘荷韵》及杨万里写荷的诗文等）

二、初读文本 感知“荷塘”

1．因荷结缘，让学生说说初读感受；

（生机盎然、婉顺自然、不屈、挣扎……的荷塘）

2． 展示阅读方法，读文——读人——读情；

阅读散文，不仅仅是为了知道作者所写的人、事、景、物，而是通过这些人、事、景、物，触摸写散文的那个人，触摸作者的心眼、心肠、心境、心灵、心怀，触摸作者的情思，体认作者对社会、对人生的思量和感悟。

——王荣生教授

三、品味语言 因荷明情