必修一《第三单元 走进自然 自读文本 荷塘风起》优秀教案

必修一《第三单元 走进自然 自读文本 荷塘风起》优秀教案

赏析4—6段，品味语言美，对学生进行审美教育。

难　点

分析散文表现手法，理解写江南采莲旧俗的作用。

程序 教学过程 讨论记录

学

导

练

一、“学”板块---目标定向、自主学习：

1、导语设计：

在夏季的一个夜晚，月亮升高了，是一轮圆月，我们的主人公心情郁闷，想散散心，于是想到荷塘去走一走。月光下的荷塘是那样的美，荷塘上的月色也令人陶醉，那景色就象一幅静谧、安详、优美的图画。作者将这幅画给我们描摹了下来，成为一篇脍炙人口的名篇佳作，我们读他的文章就象看到了那幅画一样。那篇文章就是著名的《荷塘月色》，作者就是中国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生。

2、目标定向：（多媒体展示）

3、学法指导：

（1）自主学习、合作探究---质疑探究，揣摩品味：朗读----感受----品味-----探究。

（2）欣赏散文的一般步骤：朗读---感受---品味---评论

朗读的基本要求：一是要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字；二是态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当；三是能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情；四将自己溶入文中，你就是作者。

4、朗读课文、自主学习：释题，简介作者，范读课文

要求：①标出自然段的序号。②标出自己读得不准字音。

5、学生自由读课文，整体感知课文内容：

思考：①课文主要在哪几段写荷塘和月色的。②其余段落起什么作用？③贯穿全文的线索是什么？

6、再读课文，理清写作思路：

游踪（明线）：出家门————到荷塘————归家门

情感（暗线）：不平静——淡淡的喜悦————不平静

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学

导