必修一语文《第三单元 走进自然 学习活动 一 文本品读》精品课教案

必修一语文《第三单元 走进自然 学习活动 一 文本品读》精品课教案

【教学目标】

（一）知识与技能：

1．了解李煜生平及作品风格，感受词作的艺术魅力及其艺术价值。

2．鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美，动人的音乐美。

3．诵读词作，赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力。

（二）过程与方法：在诵读、品味的过程中，寻找意象，感悟意境，培养审美情趣，提高鉴赏能力。

（三）情感态度与价值观：理解、把握作品中蕴含的亡国之痛与故国之思。

【教学重点】

赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力。

【教学难点】

鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美，动人的音乐美。

【教学方法】

诵读法、点拨法、合作探究交流法

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入：知人论世

让学生回顾作者生平

李煜（937—978），字重光，史称南唐后主。他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。975年宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被押解到汴京，辱封“违命侯”，囚禁在一座小楼里，过着囚犯般的屈辱生活。相传978年七夕之夜，李煜在寓所命歌伎唱《虞美人》词。宋太宗知道后大怒，赐酒将李煜毒死。可以说《虞美人》是他的绝命词。古人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”

李煜词前期：多写宫廷逸乐生活，风格绮丽，轻靡婉转。代表作有《浣溪沙》、《玉楼春》、《更漏子》、《菩萨蛮》等。

后期：追忆往事，伤怀故国，词风沉郁苍凉。

师生共同总结：1、生于七夕，亦亡于七夕。

2、才华横溢，工书善画，能诗擅词，通音晓律，尤以词为甚。

3、身为一国之君，他没有成就一生霸业，成为一代明主，反而沦为阶下之囚，为人所害。却因词曲方面的巨大成就，被人尊为“百代词宗”、“千古词帝”。

4、所以有人评说他“国家不幸诗家幸，赋到沧桑语始工”。