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必修四《第三单元 洞察世道沧桑 学习活动 三 写作平台》优秀教案
2.群文材料：课文《小狗包弟》（巴金）、期中考文学文本阅读题《一只粗瓷碗》（陈双）、《文化大革命》（美国保罗·安格尔）、《春怨》（唐·金昌绪）、《洗澡》（王安忆）、《剃光头发微》（何满子）。
3.选文在写法上均用到了“以小见大”的手法，但体裁和具体的表现类型都不尽相同。
教学目标：
1.运用诵读、批读、速读、交流等多种方式感知文本内容。
2.阅读群文材料，体验“以小见大”手法的运用，形成对事物、社会、生活个性化的解读。
3.明确“以小见大”手法不同的表现类型、作用以及在写作中的运用。
教学难点：
体验“以小见大”手法的运用，形成对事物、社会、生活个性化的解读。
课时安排：
1课时
教学流程：
一、情境导入
《我不是药神》
二、“以小见大”的阐释
俗话说：一叶知秋。就是说从一个小小的细节，就可以知道事物的全貌。
1.什么是以小见大的方法?
?“以小见大”释义:从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。????
2.“以小见大”。
其中的“小”，主要指选材、选题的小。生活中的常情常事，常人常物，都可以成为抒写的对象。
其中的“大”，是指“小题”背后蕴藏的作者对人生的深刻感悟，对社会的透彻思考，对将来的丰富设想。
三、课文《小狗包弟》中“以小见大”的运用
学生回答
小（表面）：
艺术家和狗的故事
小狗包弟的的悲惨遭遇